演唱 小鸡的一家课件配套优秀教案设计

《小鸡的一家》教案

教学目标：

1、通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖,从而表现出对小动物的喜爱之情。

2、通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强音乐的兴趣。

3、能够唱准歌曲中的附点节奏、休止符。

教学重点、难点：

教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱歌曲。 教学难点：歌曲中的附点节奏与反复记号的正确唱法。

一、激趣导入

师：在学习新的歌曲之前，老师先来问大家一个问题，你们家里都有哪些家庭成员？

生：爸爸、妈妈、孩子。

师：看大屏幕上的这幅图，把大家看完后的感受说出来。 生：是一个个幸福的家庭。感觉到很温馨、温暖。 师：今天老师要带你们去一个快乐的三口之家做客！看，这就是它们的房子。请大家认真听音乐看看这个快乐的家庭有哪些成员？

听完之后，先不着急回答老师的问题，老师设计用猜谜的方式，让同学们猜一猜他们分别是谁？

师：头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。

生：大公鸡。

师：身体胖胖的，咯咯会下蛋。

生：老母鸡。

师：一身黄衣裳，叽叽啄小米。

生：花小鸡。

师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来

了，欢迎来到小鸡的一家！

二、学唱歌曲

1、初步聆听，感受歌曲的情绪。

师：听完第一遍，谁能告诉老师这首歌的情绪是抒情的还是活泼的呢？

生：活泼的。

2、复听歌曲，思考这首歌共分为几段，每一段都唱的是什么？

生：分为三段，分别是大公鸡、老母鸡、花小鸡在演唱。

师：大公鸡的叫声是怎样的呢？它在唱什么呢？

生：喔喔喔，它在唱天亮了。

师：老母鸡的叫声是怎样的呢？它在唱什么呢？

生：咯咯咯，它在唱生蛋喽。

师：花小鸡的叫声是怎样的呢？它在唱什么呢？

生：叽叽叽，它在唱虫子找到喽。

3、学唱歌曲

（1）讲解附点音符，编创节奏。

师：同学们看看黑板上的节奏，跟着老师读，大公鸡，喔喔喔。老母鸡，咯咯咯。花小鸡，叽叽叽。

老师说上一句，你们接下一句。

师：还有很多种动物，同学们还会编创哪些动物的叫声？老师先来做个示范。

（2）学唱第一部分

师：大公鸡唱歌时的神态是什么样的？

大公鸡——神气、高傲

师：谁能模仿大公鸡的神态。

师：请同学们跟着老师的琴演唱第一段。

（3）学唱第二部分

师：老母鸡唱歌时的神态是什么样的？

老母鸡——勤劳、高兴

师：谁能模仿老母鸡的神态。

师：请同学们跟着老师的琴演唱第二段。

（4）学唱第三部分

师：花小鸡唱歌时的神态是什么样的？

花小鸡——活泼、愉快

师：谁能模仿花小鸡的神态。

师：请同学们跟着老师的琴演唱第三段。

（5）有感情的演唱整首歌曲

三、编创与活动

师：同学们熟悉了这首歌曲之后，想不想分角色上台表演，老师之前做了一些非常漂亮的头饰，谁的纪律好我就选谁。

师：台上的同学负责表演，台下的同学负责演唱。

四、课堂小结

师: 今天我们与小鸡的一家做了好朋友，相信在座的小朋友们与小鸡的一家做朋友后都学到了很多你敢说一说吗？

生：在家，做一名勤劳、懂事的好孩子。在学校，做一名关爱同学、懂礼貌的好学生。在生活中，做一名爱护动物的好孩子。