演唱 打花巴掌教学设计一等奖

《打花巴掌》教案

教学目标：

1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱《打花巴掌》，做到咬字、吐字准确清楚。2、能准确的按2/4 XXXX X▕

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的节奏边唱边做拍手游戏。

3、能在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。

教学重点：

有感情的拍手演唱歌曲，并体会说唱风格的儿歌。

教学难点：

节奏型2/4

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按要求创编歌词。

教材分析：

《打花巴掌》是一首说唱风格的背景儿歌，“打花巴掌”是北京地区的一种传统的

儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏数着花的名字，念着押韵的顺口溜，这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。

教学准备：多媒体课件、旋律“山”

教学过程：

（师生问好！）

一、导入

1、

情景导入（老师出示图片）

师：图片上的小朋友在做些什么？

生：跳绳、打乒乓球、拍手游戏。。。。。。

师：你们会玩拍手游戏吗？今天老师也带来了一个游戏，想请大家和我一起玩，你们愿意吗？

（设计意图：调节情趣，营造一种轻松愉快的氛围）

2、

节奏学习

2/4

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X X

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（师示范，生练习）

二、新课教学

1、

大屏幕出示歌曲、师简介歌曲

2、

放录音范唱

提问：听完范唱后，你发现了什么？

生：这首歌曲既有唱的部分又有说的部分（说唱风格）

师：“听一听他们说了些什么？（根据说的内容做连线游戏）

师：有哪一个字跟平时的读音不一样？

生：“的”字发生了变化，读成了“dai”音。

（以上三个问题师生共同讨论解决）

3、

记花名

师：同学们真是太棒了！老师奖励给大家一些花，好！现在看看都有什么花？（出示花的图片）

（设计意图：通过视频感受能较清晰的记住几种花出现的顺序，能加深对歌词的记忆，以免下面做完游戏时，学生一边看歌词一边玩的弊端。这样学生可以完全投入，一心一意的玩游戏。

4、

随着范唱轻声学唱歌曲。

5、

歌曲处理

（1）说的部分

指导学生轻声高位置的读歌词，十六分音符处要做到吐字、咬字清楚准确。

（2）唱的部分

指导学生按照旋律“山”采花，用活泼而有弹性的声音演唱。

6、

请同学们自由组合玩游戏，可以创编拍手方式和舞蹈。

三、创造表现

创编的歌词要有鼓励性，应该是健康积极向上的，歌词要说的顺口。

1、

以小组合作的形式进行创编5~8月歌词。

2、

老师巡视指导，请同学们展示小组创编的结果。

3、

完成演唱歌曲1~4可以唱自己创编的歌词。

（这样可以让他们体会到创编的乐趣和分享成功的喜悦）

四、结课

同学们，今天不仅学会了歌曲《打花巴掌》，还自己创编了那么多有意义的歌词，希望同学们课下仔细观察，编创出更多更好的童谣！