3.文明的社区生活教案3

《文明的社区生活》教学设计

山西省阳泉市郊区河底联校山底小学 李永花

教学目标：

知识：知道遵守文明公约,懂得在公共场所遵守公共秩序。

能力：能够在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价,能够做些力所能及的事情。

态度：自觉维护社区环境,做个讲文明有教养的人。

教学重点：

1、知道遵守文明公约,懂得在公共场所遵守公共秩序。

2、能够在公共场所中对一些人的不良表现做出自己的评价,能够做些力所能及的事情。

教学难点：自觉维护社区环境,做个讲文明有教养的人。

教学方法：情景创设、自主学习、讨论交流、实践操作

教具准备：课件及资料

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、上节课我们学习了《多彩的社区活动》，知道社区生活不仅丰富，而且也有许多讲究。这节课继续走进《文明的社区生活》，板题。

2、出示学习目标：

⑴知道遵守文明公约，懂得在公共场所遵守公共秩序。

⑵能够自觉遵守社区的公共秩序，能够做力所能及的事情。

⑶自觉维护社区环境，做个文明有教养的人。

二、遵守公共秩序的行为

1、观察44页每个图片的内容，说说他们做得好不好？为什么？

2、指名回答。

3、小结：由此可见，学校有学校生活的规则，社区也有社区的公共秩序。只有

共同遵守，才能形成文明的社区。

过渡：可是，生活中总有一些不和谐的音符，打乱这美好的乐章。

三、公共秩序靠大家维护

1、观赏公共场所内出现的一组图片。（幻灯出示）

2、评一评：你觉得他们做的怎么样？为什么？

3、想想生活中有没有这种不文明、不守秩序的现象呢？（对照47页图说一说）

4、角色扮演：做个文明小公民 小组讨论45页的内容

（1）小组讨论交流如果发生以下情况，应该怎么办？

（2）小组推选代表在班内交流，也可以几个人角色扮演演一演。

过渡：（评价学生表现）下面的一些真实案例可能会带给大家更深刻的认识。

4、触目惊心的惨痛教训：①2007年11月8日，郑州一名放学后等车回家的10岁男童在车站被轧身亡。事故调查的原因显示，公交车迫于“撵车”的人太多而不得不“滑行”，结果却导致了男童被挤入车底丧命。②2007年11月10日，重庆一家超市市民抢购，发生踩踏事件，造成3人死亡，31人受伤，其中有7人重伤。③2008年2月19日上午，某小区居民楼发生火灾，居民准备疏散时，被楼道内停放的自行车阻挡，后经消防部门紧急扑救，才避免了人员伤亡。

5、小结：这些不文明的行为不仅会给社会带来不良影响，还会给自己带来危险。因此说“良好的公共秩序靠（大家共同）维护，建设文明社区，是每个人应尽的（责任和义务）。”（幻灯出示）

6、出示各种文明标语警示牌 读一读它们，想想分别提醒了我们什么？

我们也可以参与到这样一种活动中来，为建设文明社区尽我们的一份力量。

7、动手做一做：在你认为需要的地方动手设计一块警示牌。

四、反省自己的日常行为

1、练一练：文明公民我最棒！

在社区购物时，在社区乘车时，在社区玩耍时，当社区中有了垃圾时，我们是怎样做的呢？在剧院里看节目有没有大声喧哗？

（1）自己反省。

（2）互相帮助反省。

2、大家认识到了自己的缺点、不良的行为，那今后就应该改正，俗话说：谦虚使人进步，骄傲使人落后。现在，老师带领大家到柳树园社区参观参观，看看他们是怎样建设自己的社区的。

五、共同遵守文明公约

1、阅读48页的内容，了解社区的车辆管理制度。

2、怎样才能维护好我们的社区，使其拥有一个良好的生活环境呢？学生各抒己见。

3、出示文明公约。（幻灯出示）

4、小结：同学的建议很好，我们可以和社区居民一齐制定一份文明公约，大家共同遵守，就会把社区建设得更加规范安逸。作为社区中的一员，让我们也参与到其中吧！

六、拓展延伸

继续观察社区中的不文明现象,与居民共同制定本社区的文明公约，经居委会允许后张贴在公告栏，以互相监督维护社区公共秩序。

板书设计：

文明的社区生活

公共秩序靠大家 文明公约齐制定