资料摘要
《郊游》教学设计教学目标: 1．学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。 2．引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。 教学内容： 让学生学会有感情地演唱歌曲，通过演唱，使学
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郊游教学设计第一课时
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关键词：郊游教学设计第一课时
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《郊游》教学设计
教学目标: 1．学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。 2．引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。 教学内容： 让学生学会有感情地演唱歌曲，通过演唱，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱。 教学过程: 导入语: 通过游戏《郊游》,激起幼儿兴趣;?老师:这么美的春天你最想做什么呢?我们今天要去郊游,你们准备好了吗?走,我们出发吧! 师同时播放《郊游》PPT. 1．PPT出示歌词 （1）刚才同学们和老师一同说的就是我们这课的歌词。 （2）同学们请看我们歌词的第几乐句是相同的？ 生答（第一乐句和第三乐句） (3)你能读好第一乐句吗？找生读、打节拍读 （4）出示第二乐句。你能读好这句吗？生读，师指导。 （5）按节奏读整首歌曲歌词
2．新歌教学
（1）听录音 让学生说说歌曲的情绪，速度…… （2）师范唱 生边听边打节拍 （3）教唱歌曲 师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？ 学生起立、踏步走，有力地演唱第一句。 请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？ 让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。 ①重点指导唱好第二句，请同学们竖起你那会听音乐的小耳朵，仔细地听一下我们的乐曲。 ②下面再听一次，这次可以跟着小声的唱。 ③哪位同学能来唱一下。找生唱，师指导 ④师教唱，生齐唱。 课堂小结： 回唱歌曲，结束郊游。 师：好了，让我们在欢乐的歌声中结束我们的郊游吧！同学们再见。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《郊游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。