蝴蝶优质课教案内容

第五届教学研讨月教案

课题

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教学

方法

教具

准备

教学

课时

发学生的音乐想象力和创造力。

《蝴蝶》

1、情感态度价值观：通过聆听《蝴蝶》让学生感受音乐中蝴蝶“飞呀飞”的形象，激2、过程与方法：在“听、划、找、创”等实践活动中，培养学生对音乐的感知力。

3、知识与技能：完整聆听钢琴曲，了解乐曲乐句起伏，并且明显的听辨乐句，并且初步了解曲式结构。

感受音乐中蝴蝶“飞呀飞”的形象，学会感知和欣赏音乐。

了解乐曲乐句起伏，并且明显的听辨乐句

聆听法、对比法、模唱法、表演法、旋律法

钢琴、课件、纱巾、彩带

1课时

《蝴蝶》

板

书

设

计

第一乐段四条

旋律线条

A段情景图

B段情景图

A（4乐句） B A1（2） B A2（3）

教学过程

教学要点

在“听、划、找、创”等实践活动中，培养学生对音乐的感知力。让学生感受音乐中蝴蝶“飞呀飞”的形象，激发学生的音乐想象力和创造力。

一、导入新课

1、师：王老师知道我们班的同学都非常喜欢小动物，对动物都很熟悉，那今天老师就来考考你们，接下来，老师会弹奏几段音乐，请你来聆听，这些音乐分别是表现哪些小动物的？

（1）343 #232

343 #232

|

343# 232

343 #232

(蜜蜂）

（2）1 1

1 1

| 1 1

5

|

1 1

1 1

| 1 1

5

| 1 1

5

| 1 1

5 |

（母鸡）

（3）《蝴蝶》第一乐句

2、师总结：王老师觉得这一句像是在模仿一只翩翩起舞的蝴蝶，音乐忽高忽低像是蝴蝶上下煽动的翅膀，我们展开翅膀随音乐模仿一下。（PPT第一乐句音乐）

二、探究新知

1

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（一）聆听第一乐段

1、师：王老师特别喜欢蝴蝶，今天老师还给你们带来一首音乐，名字就叫《蝴蝶》我们来听一听，听听这段音乐带给你怎样的感受以及它的演奏乐器是什么？

2、师：这群蝴蝶在干什么呢？

3、师：到底在干什么呢，我们一起来看一看。（听A音乐，师讲故事并绘画情景图）

故事：清晨，挪威的山谷里，一阵轻柔的风飘出山谷，太阳刚刚露出小半边脸，小蝴蝶们已经睁开迷糊的双眼，抖动着翅膀，飞出山谷。（山谷图）

4、师：原来这群小蝴蝶刚刚起床抖动着翅膀飞出山谷了。那么，在这段音乐中你有听到熟悉的句子吗？

5、师：就是刚刚蝴蝶展翅飞舞的句子，我们来听一听，音乐中出现了几个这样类似的句子。（听A）

6、师：请同学们拿出身后的丝带，我们一块来数一数，一乐句完换一头，我们数数有几个乐句。（听A）

7、师：这四个乐句的长短一样吗？还有什么特点？

师：我们来听一听两个短的和两个长的一样吗？34乐句是12乐句的重复。（听A）

8、师：同学们，你们想知道这四句蝴蝶的飞行路线吗？请你拿出纸和笔，跟着音乐画出这四句的旋律线条？

9、师：刚才我们画的正不正确呢？请同学们伸出手指和老师一起画一画。

10、师：让我们自己跟随音乐画一画吧。

11、师：这段音乐我们用A表示。

（二）聆听B乐段

1、师：这群蝴蝶沿着路线飞出山谷干什么去了呀？

师：我们去看一看。（师讲故事并绘画情景图，听B音乐）

故事：漫山遍野开满了鲜花，到处放射着明媚的阳光，成群的蝶儿时聚时散，一会翩翩飘在空中，一会又竖起翅膀在花上辛勤劳动。

2、师：原来蝴蝶们都去采蜜去了，那么这段音乐发生了什么变化，我们再次聆听。（听B）

师总结（节奏变密集，更加欢快了，蝴蝶们辛勤劳动，又快乐的起舞，动作更加灵动，更加欢快）

师：谁能给老师模仿一下蝴蝶采花粉的动作？

3、刚刚听到的这段音乐除了蝴蝶采花粉的音乐，还有没有蝴蝶展示飞翔的音乐呢？

4、师：我们来听听音乐。（听B）

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第五届教学研讨月教案

5、随音乐表演，听到展翅飞舞时，我们随音乐起舞，听到蝴蝶采蜜时原地不动。（听B）

6、师：刚才那段音乐我们用A表示，那么这段音乐我们用B表示。

（三）聆听A1B1A2乐段

1、师：这群蝴蝶玩的真高兴，他们想和我们玩个小游戏，你们愿意接受挑战吗？接下来我们听几段音乐，听听这几段音乐是A还是B。同时A段音乐听听几个乐句。用丝带区分。

2、总结：所以这首《蝴蝶》是由ABABA这五段组成。主要内容是两段，其它是反复，如果让你用颜色来表示这两段音乐，你会怎么选择并说出理由。

三、总结回顾

1、现在请你聆听全曲，听到A乐段我们用丝带感受乐句，听到B乐段模仿蝴蝶翩翩起舞和采蜜。（听全曲）

2、接下来，王老师想和你们玩一个传纱巾的小游戏，完整聆听刚才的音乐，遇到A段时，按照乐句划分，一乐句完纱巾传给下一位同学。其它同学我们在乐句完结处可以加入拍手提示拿纱巾的同学，让他快速的传给下一位同学，当听到B乐段时，就不传纱巾了，跟着蝴蝶的动作一块飞舞采蜜，再听到A音乐时才可以重新开始传纱巾。（听全曲）

四、巩固拓展

1、师：今天我们学习了《蝴蝶》这首钢琴曲，那么蝴蝶到底是怎么来的，谁知道？

师：到底是不是这样我们来看一段视频。

师总结：蝴蝶是由卵---幼虫---蛹---茧---蝶。

五、布置作业

1、师：我们了解了蝴蝶的成长过程，请你回家再次聆听这首音乐，自己为他创编一个更美的故事吧。

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