唱歌　 幸福拍手歌精品学案

《幸福拍手歌》

一、教学目标

1、

体会歌曲情绪，用欢快的情绪演唱

2、

节奏二、重难点

1、

学唱《幸福拍手歌》

2、

掌握附点节奏

3、

在XX处做相应的动作，表现欢快的情绪

三、教学导入

1、《身体音阶歌》律动进入课堂

师：同学们，你们开心吗？

生：开心！

师：那你高兴的时候都会做些什么呢？

生：……

师：我们会唱歌，会跳舞来表达自己内心的喜悦，那你们想知道其他小朋友幸福，快乐时会做些什么吗？

生：想！

师：那请同学们同我一同走进今天的音乐课堂《幸福拍手歌》

师：老师想请同学们跟老师做一个游戏好吗？

掌握扎实

3、

小组合作，随歌曲自由律动，创编歌词

生：好！

师：这个游戏的名字叫做：请你像我这样做。你们应该回答？

生：我就像你这样做！

师：同学们真的是很聪明！

此时老师打节奏，同学模仿，学习附点节奏生：马蹄声！

师：同学们真是太聪明了！那老师想问问大家马蹄声听起来的感觉是欢快呢还是悲伤呢？

生：欢快！

1、

欣赏歌曲

师：接下来让我们先听听这首歌曲，听完之后请同学判断这首歌曲的感情和速度。

生：开心、高兴、活泼、快乐、幸福！

师；同学们回答的真棒，有心的同学发现了，老师歌曲中还有动作呢！

生：拍手、跺脚、拍肩、握手

（活动）

师：让我们做做这些动作好吗？

生：好！

2、

歌曲学唱

师：同学们，你们听，附点八分音符的节奏很像…

师：同学们你们想不想学唱这首幸福的歌曲呢？

生：想！

老师也想唱一唱，大家来听听老师唱的是否欢快、活泼、幸福呢?(老师在范唱中故意唱错节奏，让学生指出来，加强学生对节奏重要性的认识，从而让学生真确演唱歌曲) 3、

跟琴学唱

放慢速度、注意节奏、加上律动、强调换气、

4、

创编歌词

师：同学好像一只只动听的小百灵鸟，你们想不想用自己的动作来表现自己幸福的心情呢？

生：想！

师；看到大家都迫不及待的样子，今天让我们自己当一回小小的词作家，编一段歌词唱一唱！

（教师提示，每个人表达幸福快乐的动作方式是不一样的，我们还可以用摆手，点头等动作来表达。）

四、活动

师：同学们，通过这节课的学习，你们感受到幸福和快乐了吗？其实幸福和快乐就在我们身边，你瞧，他来了!那就让我们将幸福进行到底好不好？

生：好！

展示歌词，播放歌曲，学生随律动走出教室，结束本

课的学习！