音乐知识　附点四分音符ppt课件配套教案内容

人教版之小学三年级上册《快乐的doremi》教案

城北小学

李芳

教学目标

1.

技能目标：通过正确演唱歌曲表现歌曲欢快活泼的情绪，认知和演唱do re mi 2.

认知目标：正确掌握附点节奏，认知切分节奏和顿音的演唱特点。

3.

情感目标：通过学唱歌曲，引导学生正确把握歌曲欢快、活泼的情绪。通过有效的教学方式和教学内容激发和培养学生的音乐学习兴趣，发现其创造力。

教学重点：

识记do re mi 三个音并用旋律辅助线辅助音高

教学难点：

1.

用准确、自然欢快的声音演唱歌曲

2.

掌握附点节奏型和切分节奏型

教材分析：

《快乐的doremi》是一首欢快活泼、富有儿童情趣的歌曲。2/4拍、

1=G，六声宫调式。结构为一段体。歌曲颇有进行曲的风格，旋律进行以积进为主，开头旋律的大跳，中间附点和切分节奏型多次出现，使歌曲更有动感，明朗欢快。全曲由三个乐句构成，第一、二句前四个小节完全相同，后四小节产生变化。第二乐句与第五小节的节奏变化在演唱时可能会与第一乐句混淆。第三乐句采用了称词以及连续附点节奏型，增加了乐曲的动感，切分节奏和“顿音”的出现让全曲更富有儿童情趣。

教学准备：

钢琴、多媒体课件、自制卡片

教学过程：

一、导入（节奏型导入）

师：今天李很高兴能够跟小朋友们一起走进音乐的小课堂，作为见面礼老师给大家带来了三个小礼物，请看（出示ppt）老师先打拍同学们认真听，看看同学们的模仿能力有多强？

生：略

师：请问同学们这三种节奏哪一种最能够表现出轻快活泼的感觉？哪一种情绪较平稳？（引导学习，让学生自己说出节奏类型）

生：略

二、

歌曲学习

1.

初次播放《快乐的doremi》范唱

师：请同学们认真聆听，整体感受歌曲的情绪是怎样的？

生：略

2.

师：这么快乐的歌曲，李老师也想来亲自唱一唱，（同学们拍手、拍腿给老师伴奏）。根据强弱推断出这首歌曲是几几拍的曲子

生：略

3.

师：今天让我们一起跟着doremi去寻找快乐吧。首先跟着老师学唱旋律（注意音准、歌唱状态及红色标记节奏型的地方）。

生：略

4.

师：刚才同学们都唱得非常好，但是李老师绝得大家可以演唱得更好，演唱的时候注意我们的眼神精神一点，声音更加立体。

生：略

5.

师：下面我们加上“呖”字来演唱一遍旋律，注意老师打记号的节奏唱准确，气息平稳。在打“V”的地方要注意换气（换气时肩不抽，肚子向外鼓胀）。

生：略

6.

教师引导学生用拍肩的方式表达休止符。

7.

再次聆听第一段范唱，学习歌词

师：在唱歌前，同学们先跟着老师有节奏的念读第一段歌词（提醒咬字清楚）思考：doremi在不同的时候变成了什么“

生：略

8.

学生跟钢琴学唱第一段歌词，切分和附点节奏型一定要唱准。(教师注意纠正咬字不准确的地方)。

9.

教师和学生一起跟伴奏合唱第一段歌词。

10.聆听第二段范唱，学习歌词。

师：同学们仔细的聆听第二段歌词，边听边思考跟第一段歌词不相同的地方有哪些？

生：略

11.教师纠正唱得不准的地方，再次提醒注意切分和附点的节奏型，以及呼吸换气的平稳，音量的控制。

12.跟音乐伴奏有感情的演唱。（可根据现场变换演唱方式）。

三、拓展欣赏

师：刚才我们演唱的是中国作曲家作词作曲的《快乐的doremi》，老师想跟大家分享一首由外国作曲家创作的一首也是跟doremi有关的经典歌曲。同学们在聆听的过程中去发现这首歌曲的歌名？它跟我们演唱的《快乐的doremi》相同和不同之处有哪些？（播放音乐）

生：略

教师介绍这首歌曲的创作背景以及电影主题

四、小结

师：让我们一起跟着钢琴最后演唱一遍《快乐的doremi》这首快乐的歌送给在坐的老师们，让我们一起快乐每一天。希望你们每天都是快乐的小主人。