1 从烽火台到信息高速公路ppt配套的教学设计方案

现代通信方式

教学目标：

1、联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的密切联系。

2、通过调查了解知道现代通信的方式及各自的特点。

3、能根据实际的情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。

教学重点：使学生感受现代社会通信方式与人们生活的密切相连。

教学难点：了解知道现代通信的方式，学会正确选择通信方式。

教学准备：收集资料、课件

教学方法：情境教学法，谈话法

课时安排：一课时

教学过程

一、视频导课，引出“通信”

1、观看一段视频，请学生自己谈看懂了什么？（百年的方式快捷了、短信）

2、出示信件

3、教师小结：通信就是把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是传递信息

二、学生自学教材，结合课前了解的资料，学习通信的方式

学生汇报，教师把通信方式贴在黑板上

三、独立思考，了解通信种类

1、提问，这信息是怎样传递到我的手里？理解“邮政通信”

2、刚才那段视频中的小伙子和那位女大学生的新年祝福是怎么传递出去的？理解“电信通信”

3、根据这一标准，指名两名学生上黑板分类

四、创设情境，联系生活谈通信的运用

1、出示四种情景，小组交流解决问题的方法，谈出理由，并演一演

2、了解四个公益电话号码，并学会打这类电话

3、学习新型电话的种类。

4、了解网络通信的方便快捷，讲自己的事例。

5、学习发送电子邮件的方法。

6、了解传真的方法

7、学习信件的写法及注意事项。

五、回顾古代通信方式，对比现代通信的方便快捷。

1、学生谈自己了解到的古代通信方式，再说说自己想说什么？

2、想象一下未来的通信方式。

六、游戏环节

A、抢答问题

1、可以随时随地的通话，还可以发短信。

2、邮寄又快又保险，可是价格贵一些。

3、邮寄安全可靠，价格便宜，可是保密性差一点。

B、情景游戏

1、我拍了好多城市的高楼大厦图片，怎么寄给远在山区的朋友呢？

2、我的表姐在外地上大学呢，我想跟他聊聊我最近在学校的事情，用什么通信方式比较合适呢？

3、要和在外地居住的爷爷奶奶联系用什么方式才好啊？

4、我有一个外国朋友，该怎样和他沟通联系呢？

七、教师留联系方式，引导学生根据自己的需要有选择的记。

八、板书设计

现代通信方式

方式：手机、微信、电话、QQ、邮件、传真等

特点：方便、快捷