身边的规则优秀说课稿

身边的规则

岭沟小学

林杉杉

教学目标：1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。

2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。

3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。

4、学会制定游戏规则。

教学过程设计：

一、故事导入，激发学生探究的情趣。

1、同学们，很高兴今天能在这里与你们相聚，一节课时间虽短，但是我仍然希望大家尽自己的努力将自己最优秀的一面展示给老师看，让老师记住你们，好不好？（上课问好）

2、上课前，老师要给你们讲一个小故事，这个故事发生在六一运动会上，瞧！操场上，四年一班和四年二班的同学们，正在举行一场激烈的拔河比赛。两军对垒，势均力敌。两边的同学个个涨红了脸，眼睛睁的大大的……就在决定胜负的关键时刻，两名四年一班的拉拉队员终于按耐不住焦急的心情扔下手中的红旗跑上来一把抓起了绳子，一场风波拔地而起。（出示课件）

二、游戏入课，引出规则在游戏中的作用。

1、除了拔河平时你们都喜欢做什么游戏呢？能说出来跟我分享一下吗？

2、哦，同学们会玩的游戏可真不少，想当年我也是一个游戏小达人，那么现在我想挑战你们和你们一起做一个石头剪刀布的游戏，你们敢接受我的挑战吗？

3、游戏不公平，学生质疑，并讨论怎么做才算公平？总结游戏规则。（出示课件）

4、这回我们遵守比赛规则再来较量一次，好吗？胜利者站出来，看看哪组能完成的又快又安静。

5、玩的开心吗？老师也很高兴，不过我高兴的原因却是这么多同学，居然能在短短的

几分钟内，顺利地完成了比赛，并且选出了几轮比赛都获胜的孩子。更重要的是老师也没有听到埋怨的声音，为什么比赛这么顺利呢，这是为什么？（引导学生说出有了游戏规则、遵守规则......）

今天我们就继续来深入探究一下身边的规则（板书）

三、深入探究身边的规则，感悟遵守规则的重要性。

1、刚才你们分享自己喜欢的游戏时，有几个是老师像你们这么大时玩过的游戏甚至是百玩不厌的，你们想知道是哪些吗？先猜猜看吧？

揭晓答案（出示课件）

2、同学们，刚刚我们已经了解到任何游戏都有属于他们自己的规则，如果没有游戏规则，或者规则大家都不遵守，游戏就无法进行了，所以，我们必须遵守规则，（板书遵守）

3、否则就很容易出现这种尴尬的局面了（出示课件）。图中小朋友玩的是什么游戏？玩的开心吗？怎么会出现这种情况呢？

4、看到他们争得面红耳赤老师看了真有点于心不忍啊，不如我们来做回和事老，帮助他们设计一个游戏规则让他们化解矛盾，好吗？（出示课件）

5、在你们设计前，老师也有规则要求，先分小组，一半设计丢手帕的游戏规则，一半设计下五子棋的游戏规则，由组长发动小组成员共同制定规则。

6、教师巡视，小组进行汇报并粘到黑板上。老师相信有了你们的鼎力相助，书中小朋友一定会化干戈为玉帛的。

7、同学们，规则不仅体现在游戏中，在实际生活中也处处有他们的身影，正是这些规则对人们行为的约束，才会给我们生活带来方便（板书），并提供安全保障。（出示课件）你知道他们遵守的都是哪些规则吗？除此之外，你还知道哪些规则，说一说，并且在课后试着完成书中19页的表格。

8、规则这么重要，我们身为少先队员一定要严格遵守，能不能做到？

四、情感延伸，时刻体会规则的价值。

1、通过今天这节课老师看见了你们最优秀的一面，我十分开心。正因为如此老师也越发的感到抱歉，因为在课前的石头剪刀布的游戏中，老师就没有遵守游戏规则，为了表示老师的歉意，也为了奖励大家的优秀表现，请课前石头剪刀布胜利的学生站起来。一把定胜负，同时出手，不准改变。胜出者和老师决战。

2、让我们平静心情，共同回顾本节课所学。你有哪些收获？最后送给同学们一句名言（出示课件）

美好的时光总是那么短暂，相信学完这节课同学们一定会知道纪律就是我们所谓的规则，在你们的成长生涯中，老师希望你们能遵守规则，做一个懂事的孩子。期待我们的下次欢聚。再见，同学们，下课。