没有规矩不成方圆课件配套优秀教案设计

《没有规矩

不成方圆》教学设计

教学目标预设：

1、通过做游戏，使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。

2、让学生在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。

3、通过让学生尝试规则的制定，进一步体会规则的意义，使学生养成遵守规则的意识。

4、在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。

教学设计思路：

本课以儿童社会生活为主线，凸现以人为本的理念。借助课件、调查表，利用调查、游戏、合作交流、探讨、辨析等方法，引导学生参与，通过“引出规则→了解规则→寻找规则→制定规则→拓展规则”为线索展开教学活动。力图使学生在活动中感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。

活动目标预设：

1、通过做游戏，使学生初步体验、了解规则在人们生活中的作用，激发学生的活动兴趣。

2、让学生在讨论、调查的基础上，发现生活中的规则；了解与小学生相关的规则。

3、在活动中初步培养学生收集、处理信息的能力。

活动准备：

教师：课件、设置游戏场地、制定调查表。

学生：以小组为单位分三组调查不同场所的规则（一组调查家庭、一组调查学校、一组调查社会），并填写调查表。

活动流程预设：

一、视频导入，引出规则。

师：出示老虎咬伤游客的视频，同学们，在这段视频中，你发想了什么，为什么在这个动物园里，会发生这样的事情呢？谈谈你的看法。

引题。规则真的挺重要。刚刚同学们说的就是规则，有了规则，并遵守规则，才能让社会这个大家庭和谐起来。今天，我们一起来学习《没有规矩 不成方圆》

（板书：没有规矩

不成方圆）

那位同学来解释一下这句话？

师小结。

二、联系实际，了解规则。

1、播放课件。教师出示图片，让学生仔细观察。

2、想一想：

（1）哪些人违反了规矩？

他们这样的行为又给他人带来什么影响？

（2）我们有没有做过因为不守规矩而影响别人的事情？我们有没有碰到不守规则的人？

3、说一说。

三、合作交流，寻找规则。

1、分粥的故事

教师导言：生活中处处有规则，如果没有规则，人们的生活将是无序的，也是难于想象的。规则在人们的生活中非常重要。在我们的家里，在学校，在公共场所还有哪些规则呢？课前，同学们都做了调查，请拿出你们的调查报告讨论讨论。大家一起来交流。

2、分组交流规则。

（1）按所调查的不同场所把全班学生分成三个组。

（2）根据调查表的内容，每人介绍自己调查到的规则。

3、每组派代表分别上台汇报。

4、学生汇报：“我的调查报告”。

5、师生评价。对收集到有意义的规则的同学进行奖励。（奖励“小红花”、“小飞机”。

课下请同学们继续查找资料。

同学们，刚刚的学习和了解，我们知道规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面，每天都陪伴着我们安全、快乐地生活。

四、运用规则，辨析评议。

1、教师导言：现在有了规则，我们又该怎样来遵守规则呢？大家一起来看看下面的画面。

2、播放课件，让学生仔细观察。

3、辨析。

找一找其中哪些是遵守规则的行为，哪些是违规行为，并分析他们遵守或违反了什么规则。

4、你还知道现实生活中还有哪些不遵守规则的现象呢？（让学生谈谈自己的看法）

5、小结：我们知道规则无处不在，只有遵守规则，我们才能安全、快乐地生活。

五、合作探讨，制定规则。

1、导言：我们已知道规则在生活中的重要作用。现在，我们

也来学习制定规则。

2、合作探讨，制定规则。

针对这些存在的问题，我们可以从课堂、课间活动、同学相处等方面来制定相应的规则。

（1）小组讨论，制定规则。

（2）全班交流，得出结论。（课堂规则，课间活动规则，同学相处，值日公约。）

（3）派代表分别上台汇报。

3、评议：刚才同学们所制定的规则好不好？好在哪里？（学生发言）奖励“小红星”。

六、规范行为，拓展规则。

1、播放课件。

2、小结：如果生活中没有规则……

3、教师总结：规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。生活处处有规则。大家都要自觉遵守。只有这样，我们才能安全、快乐地生活。，让我们记住：没有规矩，不成方圆。