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大通县园林小学集体备课教案 （2017—2018学年度第一学期）第上册第二单元单元主题做乐观向上的人总课时 4主备人顾永兰课题第8课 怎样面对压力课型新授授课时间2017.10.24 1、懂的辩证地看待压力在一个人成长中的作用，能够正确对待学习和生活中的压力。2、学会减轻和释放压力的方法
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8.怎样面对压力教学设计
未知
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关键词：8.怎样面对压力教学设计
正文
大通县园林小学集体备课教案
（2017—2018学年度第一学期）
第
上
册第二单元单元主题做乐观向上的人总课时 4主备人
顾永兰
课题
第8课 怎样面对压力
课型
新授
授课时间
2017.10.24 1、懂的辩证地看待压力在一个人成长中的作用，能够正确对待学习和生活中的压力。
2、学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。
3、知道在生活和学习中谁都会有压力。
重点
难点
教学
辅助
预习
导航
设计
意图
交流
展示
设计
意图
能正确对待学习和生活中的压力。
努力尝试将压力转化成前进的动力。
互联教学助手七色花瓣
各色气球
吹气工具
四个肺活量大的学生
图钉2个
互动教学预设
找出自己生活和学习中的压力,以及怎样面对压力的态度和做法。
知道在生活和学习中谁都会有压力。
师生活动过程
1、在学习和生活中，人人都会有压力，你有哪些压力呢？
2、学生自由说压力。
让学生说出自己的压力，锻炼倾诉能力。
一
做游戏
（一）小助理宣读游戏规则: 1、10秒钟吹气球，看谁吹的最大？奖励七色花。
2、男生加油!女生数数10_1 （二）气球是怎样吹大的？
小助理:因为压力，通过嘴把肺里的压力压进气球，气球承受不了压力，就变大，压力大，吹的大，压力小，吹的小。
（三）观察: 释放气球中的压力过程:压力大释放慢，压力小，释放快。
*板书:压力
@（四）出示:压力定义（可以用图钉演示）
反思与调整
学习
目标
引导
品学
二
说出自己的压力（同桌交流，快照上传展示）
小助理:相信通过预习你已经找出了自己的压力？你有哪些压力？
？与同桌交流一分钟。
小助理:请同学说出压力。
？交流:老师也有压力，老师的压力是怎样上好这堂课
*板书:怎样上好这堂课
三 @心里小测试
压力普遍存在，我们怎样面对压力呢？
*板书课题:怎样面对压力？（让学生也把自己的名字写进去）
？讨论会:有压力好还是没有压力好？
（四人小组）小助理请两组学生上台讨论
正方：有压力好。
反方：没有压力好。
把自己的观点写在写在P32页。
四
减压的好方法
1、同桌交流:如何解决压力？（填写在学习纸上）
2、小助理:请同学上台说一说
3、顾老师:通过与小助理的精心备课，同学们的共同努力，老师的压力解决了。
*板书:精心备课
共同努力
五
全课总结
通过这堂课的学习，你的压力减轻了吗？其实压力并不可怕，只要乐观的面对就会减轻和解决压力，所以，我们要做一个乐观向上的人。
*板书课题:第二单元
做乐观向上的人
设计
意图
遇到压力乐观看待，从容面对，用积极的行动转化压力。
反馈
拓展
设计
意图
老师的观点：我认为有点压力好。
理由：有压力就有动力。
再次鞭策自己不断顶着压力前进。
板书设计
作业超市
1、采访：老师或家长有哪些压力？
2、询问：他们面对压力的观点？
四年级思品上册
第二单元 做乐观向上的人
8 怎样面对压力
教学设计
授课教师 顾永兰
小助理 赵文睿
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-04 19:22:00
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关于本教案的常见问题
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