2.“我”和“我们”优秀公开课教案

附表1：

2018年观摩活动教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1、知识目标：认识到“微笑是人类最美的语言”，它是人与人之间情感沟通的纽带。

2、能力目标：养成关心他人的能力，知道怎么样去善友乐群，做一个受欢迎的人。

3、行为目标：让学生在以后的生活中学会微笑，鼓励他人，理解他人，关心他人。

4、情感、态度、价值观目标：感受集体生活中相互理解和鼓励的重要性，在实践中进一步感受集体的温暖和互帮互助的快乐。

三、学习者分析

四年级是小学生知识,能力,情感价值观形成的关键时期,他们对自我,他人,家庭,社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。本年级学生经过三年级的学习，对《品德与社会》这科的学习兴趣比较浓厚。大多数同学聪明伶俐、学习认真，能认真听讲，积极回答问题，按时完成作业；但部分同学学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性。

四、教学重难点分析及解决措施

在活动中体验微笑给他人带来的快乐，并进一步感受集体的温暖和互帮互助带来的快乐。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”- ’”）

盐道街小学东湖分校

送你一个微笑

教育科学版本

1课时

教师姓名

章节

年级

李金津

第二单元第三课

四年级

环节目标

教学内容

学生活动

认识微笑

0’0”-4’14”

认识微笑的出示微笑、学生依次选表情，

并引生气、哭泣、择观看其中出本课的关委屈四种常一张扑克牌键词“微见的表情让下的表情，笑”

学生认识并让学生认识媒体作用及分析

利用白板中的翻翻卡点击翻转扑克牌下的表情不仅调动了

知道在什么时候会用到其中的表情。

每张扑克牌下分别是什么表情，我们什么时候会用到。

学生的学习兴趣，还让学生对四种表情进行了比较，谈出了内心的感受，引出了本课的关键词“微笑”。

利用聚光灯带领学生参与活动，在聚光灯下寻找最美笑容，不仅学生参与度高，也让学生在活动中体会到微笑可以给别人带来快乐。

利用聚光灯引导学生理解受伤大雁的感受，让所有学生的目光完全聚焦在受伤大雁的身上，视频的播放让学生更加直观的了解大雁的团队精神。

通过学生讲述和分析利用媒体出示关键词。

利用翻翻卡出示五句可4’14”-10’35”

出示班级集体照片，让大家去寻找班上哪个位同学和老师的笑容最美，给你带来什么样的感受。

学会微笑

认识到“微笑是人类最美的语言”，它是人与人之间情感沟通的纽带。

学生在活动中去寻找照片中谁的笑容最美，并说出给你带来什么样的感受。让笑容最美的同学说说当时为什么这么开心，并将当时的笑容重现。

10’35”-23’53”

养成关心他人的能力，知道怎么样去善友乐群，做一个受欢迎的人。

通过故事、事例的讲述和视频播放引导学生谈出内心的感受，并养成关心他人的能力。

感受微笑

大雁的故事和身边的事例引导学生分析

23’53”-28’10”

寻找微笑天使

让学生在以后的生活中学会微笑，鼓励他人，理解他人，关心他人。

微笑传递

28’10”-40’16”

在实践中进一步感受集学生在故事和事例的引导下，寻找身边关心和帮助过自己的人。

让学生在活动中进行一学生回忆曾经关心过和帮助过自己的人并谈谈当时自己的感受。

学生在微笑卡片背后选

体的温暖和互帮互助的快乐。

次现场的微笑传递。

择一句话或是内心想说的话写下送给来并需要的同学。

以写话，引导学生如何去表达内心的感受，并利用音乐烘托现场的气氛。

六、教学流程图

认识微笑——学会微笑——感受微笑——寻找微笑天使——微笑传递

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。