2.笔算两、三位数除以一位数（首位或首两位能整除）教学设计模板

两、三位数除以一位数(首位能整除)教案

教学内容

教科书p50、51

教学目标

1、学生经历探究两、三位数除以一位数(首位能整除)的笔算除法的过程,掌握笔算方法,能正确进行笔算。

2、运用除法知识解决相关的实际问题,在解决实际问题的过程中体会数学与生活的练习,增强应用数学的意识。

教学重难点

重点:掌握两、三位数除以一位数(首位能整除)的笔算方法。

难点:两、三位数除以一位数的除法笔算中最高位的书写位置。

教学过程

一、复习导入

1、口算

40÷2= 400÷2=

400÷2= 900÷3=

2、口答

30里面有()个十;

80里面有()个十;

25里面有()个十和()个一;

46里面有()个十和()个一。

师:同学们表现得真棒。下面我们一起来看看这一道题。

二、创设情境,导入新课

师:同学们,学校体育室新购进了一些羽毛球,咱们一起去看看吧!出示图一

全班齐读题目

师:每个班分得多少个?怎么算呢?

列式:40÷2=20(个)

师:这是我们之前学过的内容。现在,老师想把题目变一变,看看我们的同学又会怎样算呢?

出示图二,齐读题目

师:学校又多买了几个?(6个)同样的平均分给两个班,每个班又能分到多少个呢?列式是?

46÷2=23(个)

课件演示分小棒,先分整捆的,再分分散的。

师:我们把羽毛球换成小棒来分一分,应该怎么分呢?下面我们一起来分一分吧。我们先分整捆的,4个十,每个班分得多少?(2个十) 40÷2=20

再分剩下的6个一,每个班又分得?(3个一)

6÷2=3

合起来每个班一共分得了(23个)

20+3=23

师:那我们以后计算除法时,如100÷2,1000÷2都拿小棒出来分一分,这样子方便吗?(不方便)。今天我们一起来学习一种更简便的计算除法的方法——用竖式计算。板书部分课题:两位数除以一位数的笔算

出示用竖式计算

46÷2=

246

师:用竖式计算时,我们应该从哪一位算起呢?(回忆分小棒过程)刚才分小棒时,我们先分十位上的?(4个十),除以2得?(2个十),这个2写在十位上。每个班分得了2个十,就分掉了4个十,二二得四,下面的那个4表示分掉的4个十。十位上的数除完了没有? (除完了)接下来分个位上的6,先要把6拉下来再分,6除以2得3,二三得六。我们全部除完了没有?(除完了)除完了用什么表示?(0)小结:刚才我们学习了两位数除以一位数,先除哪一位?(十位)十位除完了,再除哪一位?(个位)

师:老师还想变一变这个算式,考考大家又应该怎么算|?

出示试一试

出示246÷2

2246

师:这道题是三位数除以一位数了(顺便将课题补充完整)我们又应该先除哪一位呢?(先除百位)百位上是?(百位上是2,表示2个百)2个百除以2得1个百,1写在哪一位上?(百位上),一二得二。百位除完了没有?(除完了)接下来除到哪一位了呢?(除到十位了)把十位上的4拉下来,4个十除以2得2个十,2写在哪一位? (十位上),二二得四。算完了十位,就算到哪一位了?(个位),

我们要先把个位上的6拉下来,6除以2得3,3写在哪一位?(个位上)所以,246÷2=123

师小结:下面我们一起来回顾一下刚才的那两道题的计算过程。两位数除以一位数时,先除最高位十位,除了十位再除个位;三位数除以一位数时,先除最高位百位,除了百位再除十位,最后除个位;也就是说在我们用竖式计算两三位数除以一位数时,先从被除数的最高位除起,除到哪一位,商就写在那一位上面。

三、练习巩固,深化理解

师:接下来,我们一起来练习一下刚才的计算方法。拿出堂练本1.出示题目

96÷3= 848÷4=

964848

生独立完成,集体讲评

在黑板上一边板书一边讲解计算过程:

①先算最高位?(十位)十位上的9除以3得3个十,3写在十位上,三三得九;十位除完了再除个位,6除以3得2,所以96÷3=32

②先除(最高位百位),百位上的8除以4,得(2个百),2写在(百位上);除完百位除(十位),十位上的4除以4,得(1个十), 1写在(十位上);最后除(个位),个位上的8除以4,得(2个一),2写在(个位上);所以848÷4=212。

2. 出示想想做做3的题图,齐读题目,理解图意

分析:图示隐含了一个条件,即有3个书架放这396本书。求平均数用除法。

生在课堂练本上自行列式,要求列了横式再在下面列竖式。

集体讲评

四、小结本课

两三位数除以一位数时:

从被除数的‗最高位除起,除到哪一位,就把商写在那一位上面。