4 猜字谜优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

识字4 《猜字谜》教学设计[教学目标]知识与技能1.认识“相、遇、喜”等12个生字,能正确、规范地书写“字、左、右”等7个生字。识记部首“ヌ、冫”。2.朗读谜语,能说出自己是怎么猜的。情感态度与价值观培养收集谜语和自编谜语的兴趣。[教学重难点]重点:认识课文生字、新词,掌握识字规律。难点:能根据谜面

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 09:01:00

来源学校

学校：富川瑶族自治县朝东镇中心校

4 猜字谜优秀教学设计

未知

2018-05-28 09:01:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4 猜字谜优秀教学设计

正文

识字4 《猜字谜》教学设计

[教学目标]

知识与技能

1.认识“相、遇、喜”等12个生字,能正确、规范地书写“字、左、右”等7个生字。识记部首“ヌ、冫”。

2.朗读谜语,能说出自己是怎么猜的。

情感态度与价值观

培养收集谜语和自编谜语的兴趣。

[教学重难点]

重点:认识课文生字、新词,掌握识字规律。

难点:能根据谜面猜出谜底。

[教学准备]

生字卡片、课件

[教学准备]

1课时

[教学过程]

一、谈话导入

1.老师:同学们喜欢猜谜语吗?老师先考考大家:一口咬断牛尾巴。打一字(告)。

2.看来难不倒大家,你们知道猜谜的窍门吗?老师告诉大家:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”(出示课件)请大家说说,猜谜语有哪些窍门。

3.今天我们进入谜语花园《识字4 猜字谜》。

二、检查预习

1.学习默读课文,圈出生字,多读几遍,注意读准字音。

2.课件出示带注音的生字卡片,指名读,分组读,开火车读,齐读。

3.摘气球。

三、初读课文

1.学生借助拼音自读课文,不认识的生字多读几遍。

2.教师范读课文。

3.学生一边读一边把“我会认”中的生字在文中找出来,做上标记。

4.学生边读边猜谜底。

(1)第一则:

①什么是绿色的?什么是红色的?什么时候左右相遇起凉风?(禾苗、小草是绿色的;火、太阳是红色的;秋天相遇起凉风。)

②什么最喜欢及时雨?什么最怕水来攻?(禾苗最喜欢及时雨秋,火最怕水来攻。)

③当学生猜出来时,教师可用绿色和红色粉笔写出“秋”字。

(2)第二则:

①从后两句入手。

a.想想“‘日’出万里无云”是一个什么字。(课件出示“晴”)

b.想想“‘水’到纯净透明”是一个什么字。(课件出示“清”)

②点拨第一句。

a请两个同学表演互相尊重的情景。

甲:你请吃苹果。

乙:你也请吃苹果。

b.发现彼此友好、互相尊重的特点。

c.猜出第一句是什么字,课件出示“请”。

③点拨第二句:

a.这两位同学是多么要好的朋友,他们的友情多令人感动啊!

b.猜猜第二句是个什么字,课件出示“情”。

④猜出谜底“青”。

5.让学生比较“晴”、“清”、“请”、“情”四个字的异同,并说一说猜谜的感受。

四、课文课堂小结

学了这一课,你懂得了什么?

猜字谜有技巧:猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。

五、指导书写生字。

1、课件出示生字:字、左、右、红、时、动、万。(自己观察,说说哪个字最难写,应提醒大家写字时注意什么?)

2、教师范写,边写边提示。

3、学生描红、临写。教师巡视,个别指导。

4、展示优秀作品,进行评议。

六、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4 猜字谜优秀教学设计