鹬蚌相争教学评价实录是什么类型的资料？

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鹬蚌相争教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：鹬蚌相争教学评价实录

正文

车村一中六年级语文教案

【教学目标】

1、学习和积累有关语文知识,了解一些语言现象和规律。

2、培养阅读兴趣和习惯,学习阅读方法,提高阅读能力,增加语言积累。

3、了解隔音符号的作用,学会运用隔音符号。

【预习指导】

1、结合工具书,预习【温故知新】部分。

2、查阅资料,了解隔音符号的作用。

3、读句子,体会带点词语的意思,然后回答括号内的问题。

【知识拓展】

隔音符号用“'”表示。其用法为:当a、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时,都要加隔音符号,并将隔音符号标在音节开头字母ɑ、o、e的左上方。【预习检测】

1、读下面的音节,体会隔音符号的作用。

天鹅tiān'é

fān’àn翻案fāng’àn方案shēng’ǒu生藕míng’é名额

2、给下列词语注音,注意运用正确的隔音符号。

彼岸()议案()喜爱()

黑暗()心安()险恶()

【合作探究】

品读语句———词语辨析

1.人们苦苦哀求天地,祈求他斥逐洪水,可是天帝毫不理会。(为什么用“哀求”而不用“请求”?)

“哀求”意思是苦苦请求,比“请求”意思要深一些,更能体现人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情。

2.没有火来照明,就只好在无边的黑暗中,熬过一个又一个漫长的夜晚……(把“熬过”换成“度过”好吗?)

“熬过”的意思是忍受(艰苦的生活),更能说明人们没有火的生活是多么痛苦和凄凉。

3.直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰,称他是“人类的大恩人”。(句中是用“敬仰”好,还是用“敬佩”好?)

用“敬仰”好,“敬仰”的意思是敬重仰慕,人们对普罗米修斯的感情不仅是敬重与佩服。

4.不知什么时候,出现了一位神通广大的女神,名字叫女娲。(把“神通广大”换成“聪明美丽”好吗?)

“神通广大”的意思是本领特别高强,有着无所不能的力量。女娲创造了人类,足见其本领高强,有着非凡的力量,概括写出女娲的特点,也为后文女娲创造人类埋下伏笔。聪明美丽“指智力发达,记忆和理解力强,让人感觉好看。

【合作探究】

读课文——深层感知

1、阅读书本P21短文说一说我国文字是谁创造的?他是怎样造字的?

(思路点拨:认真阅读短文结合仓颉所想所做认真思考,详见课本标注。)

三读课文——探究主旨

1:阅读《春夜喜雨》,说一说全诗大意。

(思路点拨:认真阅读《春夜喜雨》,并联系学过的文言字词意思想一想。)

这一场雨就好似选好时候,正当春天万物生长之时就随即降临。

细雨随着春风在夜里悄悄来到,它默默地滋润万物,没有一点声音。

雨夜中,田野间的小路黑茫茫,只有江中渔船上灯火独自明亮着。

要是早晨起来看看,锦官城里该是一片万紫千红吧!

2:诗句表达了诗人怎样的思想情感?

(思路点拨:抓重点词语,有感情朗读,感悟作者思想感情。)表达了诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱赞美之情。【当堂检测】

居然果然突然

1、商人照着老人的指点一路找去,()找到了走失的骆驼。

2、原本还是晴空万里,()就下起了一阵大雨。

3、老爷爷已经白发苍苍了,()能爬了天都峰。

猛烈激烈热烈

1、会场上响起了()的掌声。

2、西北风刮得多()啊!

3、苏格兰军队与外国侵略军之间的战争非常()。

景象景色风景

1、这里的()如画,让人流连往返。

2、这杭州西湖的()真美!

3、这里呈现出一派欣欣向荣的()。

默写古诗《春夜喜雨》

【教学反思】

资料摘要

鹬蚌相争教学评价实录

鹬蚌相争教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

鹬蚌相争PPT及配套教学设计方案

鹬蚌相争PPT课件和教学设计(第二课时)

鹬蚌相争PPT课件和名师教学设计2

鹬蚌相争PPT专用教学设计内容

鹬蚌相争PPT及配套教学设计方案

鹬蚌相争课件全国获奖PPT

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关于本教案的常见问题

Q：鹬蚌相争教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？