和大人一起读：阳光板书设计及设计说明｜教案在线预览

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阳光教学设计学习目标1、能够通过交流,查字典等方法识读课文中的字2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵。教学重点:练习朗读一、播放音乐感受阳光教师播放音乐(清晨纯音乐)。请同学们闭上眼睛想象,教师抒情描述:清晨,一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来,阳光洒遍了田野、高山和小河,禾苗

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：阳光

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2018-05-25 15:02:00

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学校：怀宁县小市镇中心学校

和大人一起读：阳光板书设计及设计说明

未知

2018-05-25 15:02:00

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关键词：和大人一起读：阳光板书设计及设计说明

正文

阳光教学设计

学习目标

1、能够通过交流,查字典等方法识读课文中的字

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

3、感受阳光的美好与宝贵。

教学重点:练习朗读

一、播放音乐感受阳光

教师播放音乐(清晨纯音乐)。请同学们闭上眼睛想象,教师抒情描述:清晨,一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来,阳光洒遍了田野、高山和小河,禾苗吸收了阳光变得郁郁葱葱,小树沐浴着阳光正茁壮成长,小河在阳光的洗礼下变得波光粼粼,它让春天变得多彩,它让秋天变得丰实,同学们伸出你们的手去感受阳光,你们感受到温暖了么?二.欣赏课文品读阳光

1.播放课件,教师配乐范读课文。

2.自由朗读课文,边读边画出不认识的字,自己想办法认识它。

重点识读“金色”“早晨”“锦缎”

3.学生朗读

1、自由读:用自己喜欢的方式自由朗读课文,读后说说你读懂了什么。

2、汇报读:指名读、组内读。

3、接力读:每人读一自然段,比比谁读得好。

三.进入课文,品悟阳光

1.再次品读阳光这一课文提出问题,阳光都去了哪里(田野,高山,小河)

太阳出来了,它有什么作用呢?(指名说)在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢?(播放课件或出示挂图)自由朗读第二自然段。(小组讨论)

(1)、汇报。

(2)、从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中,你知道了什么?这几个词该怎样读?

(3)、你见过锦缎吗?(出示课件和锦缎,让学生说说感觉。)

(4)、男女生赛读第二自然段。

3、自由练读第三自然段,边读边闭眼想象阳光跳进家里,照在你身上的感觉。

4、阳光这么可爱,请你捉点阳光保存下来。(给学生自由活动和发言的机会,让他们体会为什么捉不住阳光,为什么阳光比金子更宝贵。) (激励学生自主学习的意识,增强学习语文的成就感。让学生在亲身体验中懂得阳光是捉不住的,阳光比金子更宝贵。)

5、寻找文章中的修辞手法(比喻和拟人),说说这些修辞手法的作用,并且试着说两个句子

6、阳光给我们带来了生命与希望,仿照课文内容写一写阳光还让谁发生了变化。并且有感情的朗读出来。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：阳光板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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