语文园地四：我爱阅读ppt课件配套教案内容

做一件让世界变得更美丽的事

——师生共读绘本书《花婆婆》平潭县城中小学林丽云

教学目标:

一、阅读绘本《花婆婆》,了解故事内容,注意培养学生通过观察细节,孩子展开丰富的想象,激发学生阅读绘本故事书的乐趣。

二、从花婆婆的身上,让学生体会“做一件让世界变得美丽的事”的美好心灵,并能脚踏实地地履行自己的承诺,努力将世界变得更加美丽。

三、做一件让家里、学校、社会变得更美丽的事,能热情关爱我们地球村的生存环境。

教学重难点:

从花婆婆的身上,让学生体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好心灵,并能脚踏实地地履行自己的承诺,努力将世界变得更加美丽。

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入故事,阅读封面

(一)、师:今天,我们来分享一本故事书——《花婆婆》,请同学们一起读书名。

(二)、出示封面,孩子们,仔细看看图画,你们有什

么发现?

(三)、师:从封面上,你们还获得了哪些文字信息?

(四)、过渡:你的眼睛真亮,观察很细心,我们都要向你学习。现在,看着精美的图片和文字,我相信你们心里装着许多小问号,说出来吧!

二、分享故事,整体感知

(一)、师:故事就要开始了,请你们用心听,仔细看,尽量多留意图画。边读边思考,你会有更大的收获。

(师边出示图片边讲述故事)

花婆婆住在海边的一幢小房子里。房子的四周,开满了蓝色、紫色和粉红色的花儿。(略)

(二)、师:花婆婆的真实名字是什么?(艾莉丝),一起来轻声呼唤她——(生读两遍)她小时候住在什么地方?(她小时候住在海边的城市)故事中提到她爷爷,说他搭着一条大帆船来到什么地方?(美国),你们猜猜他会从什么地方来?(生猜想,并交流)

(三)、师:你们不愧是芭芭拉的知音,老师说一遍你们就记住了,真棒!

师继续讲述故事:艾莉丝的爷爷在房子的一楼开了一家店,专门雕刻船头的人像,以及摆在烟草店门口的印第安人像;他也是个艺术家,偶尔会画一些帆船和沿海地区的风景。当他很忙的时候,艾莉丝就帮他在画布上画几朵

白云。

(四)、师:出示图片,你们能从画面中捕捉到艾莉丝的爷爷做什么吗?(指名生回答)

(五)、师:!看图画书就是要留意这些细节。(师继续讲述)到了晚上,爷爷会和艾利丝回家做些什么呢?大家猜猜爷爷讲的故事发生在什么地方呢?

晚上,艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上,听他说一些很远的地方所发生的事情。

每次爷爷说完了故事,艾莉丝就接着说:“爷爷,我长大以后,要像你一样去很远的地方旅行。当我老了,也要像你一样住在海边。”

“很好,”爷爷笑着说,“但是,你一定要记得做第三件事。”

“什么事?”艾莉丝问。

生接——“做一件让世界变得更美丽的事。”

“好哇!”艾莉丝答应得又快又大声。……(略)这时候,大家都称呼她卢菲丝小姐。

(六)、师:大声地读出艾莉丝现在的名字——卢菲丝小姐。(生读)师继续讲述故事。

冬天里,卢菲丝有时候会到公园中央的温室里看花草,温暖、潮湿的空气中,散发着一股甜甜的茉莉花香。

她深深地吸了一口气:“嗯――有热带岛屿的气息,

可惜不是真正的热带岛屿。”

(七)、师:请同学们猜猜,接下去的故事会说什么呢?(指名生猜测)对,你们真聪明。因此,卢菲丝来到了一座真正的热带小岛。岛上的人把猴子和鹦鹉当作宠物。她在海边散步,捡一些美丽的贝壳。……(略)“对了!我答应过爷爷,要做一件让世界变得更美丽的事,但是,做什么好呢?这世界已经够美了!”

她常常望着大海,不停地想着这个问题。

(八)、师疑惑地看着同学,问:“这个问题指什么问题呢?谁来帮老师解答?”指名生说。(这个问题指的是做一件让世界变得更美丽的事。)

(师继续讲述故事)第二年春天,她背部的伤又发作了,大部分的时间,她都躺在床上。

她在去年夏天撒下的种子,不知不觉地已经开花了,她从卧室的窗口望出去,可以看到蓝色、紫色和粉红色的花朵,轻轻地摇曳着。(想象并指导朗读)……(略)

她的背部一点儿也不痛了,每天都高兴地出去撒种子,大家都叫她:生接——“又老又疯的怪婆婆。”

(略)终于完成了第三件事,也是最困难的一件事!……(略)“很好,”花婆婆摸摸我的头说,“但是,小艾莉丝,你一定要记得做第三件事。”

“什么事?”.

生接——“做一件让世界变得更美丽的事。”

“好哇!”我答应得又快又大声。

但是,我还不知道将来会做什么样的事!

什么是“让世界更美的事情”呢?(略)师生齐读——(我每天起床、洗脸、挤公车、上班、加班、下班、回家睡觉,这就是我的生活)但是,谁知道呢,也许有一天,我们会知道怎么做;也许,我们一直都在做这样的事情。

三、关注细节,共同思考。

话题一:艾莉丝小时候

(一)、师:当花婆婆还是小女孩时,人们叫她为——艾莉丝,那时她与爷爷在海边的城市里幸福地生活,每天晚上爷爷总给会小艾莉丝讲故事,讲完故事后,小艾莉丝总会说什么?指名生说。

(二)、课件出示:爷爷,我长大以后,要像你一样去很远的地方旅行。当我老了,也要像你一样住在海边。但是爷爷要小艾莉丝答应做第三件事,是什么事呢?请同学们说说——“做一件让世界变得更美丽的事。”

话题二:卢菲丝小姐

过渡:日子一天一天过去了,一转眼,艾莉丝长大了,在一家图书馆工作,人们称呼她为——卢菲丝。

(一)、师:你们猜猜:这时候的卢菲丝想做什么呢?对,她决定实现她的第一个诺言——去旅游。

出示句子:卢菲丝到处去旅行,她爬过高高的雪山,走过沙漠,穿过热带丛林。

(二)、师:她到处去旅游,日子过得非常充实。最后,她来到东方的小国家,在骑骆驼时,不小心摔伤了,于是决定到海边住下来。看,这就是她的小房子。

你觉得这所海边房子怎么样?美吗?谁愿意用自己的话来描述?

(三)、师:从你的语言中,我体会到了这个世界多美呀!现在,卢菲丝实现了她的两个承诺,一是到很远的地方去旅游,二是到居住在海边。那谁还记得卢菲斯小时侯答应她爷爷的第三件事呢?(指名生说)

(四)、师:是啊!还能做什么让世界变得更美丽的事呢?卢菲斯小姐望着大海常常想着这个问题。同学们,你们有什么好点子帮她实现她的第三个愿望?(学生交流)

(五)、师:对,同学们的建议都非常棒!可不幸的是卢菲斯背部的伤又发作了,大部分的时间,她都躺在床上。出示:

接理说,躺在病床上的卢菲斯脸上的表情应当是痛苦的,可是,画面上的她脸上的表情如何?她为什么微笑,她看到了什么呢?这些花儿从哪里来呢?于是,卢菲斯小姐想到了一个很棒的点子。什么点子?(她买了许多鲁冰

花的种子,到处撒播)瞧!

(六)、师:春来来了,她撒过的种子同时开花了,看看画面上都有些什么呢?(花和快乐的孩子)这些蓝色、紫色和粉红色的花儿多美呀,它们叫鲁冰花,

出示短语,学生表达。蓝色的__紫色的__粉红色的__

孩子们在干什么呢?他们心情怎样?那她小时侯答应爷爷的“做一件让世界变得更美丽的事”愿望实现了吗?

话题三:花婆婆

过渡:卢菲斯小姐终于完成了第三件事,也是最困难的一件事!我的姨婆——善良的卢菲斯小姐,人们又改口称她为“花婆婆”。现在你们明白了“花婆婆”名字的由来了吧!(花婆婆的名字是由这些花得来)

四、打开心扉,启迪心智

(一)如果现在花婆婆来到我们班上,对你说:别忘了做一件让世界变得更美丽的事,你会怎么回答?

(二)、出示:她终于完成了第三件事,也是最困难的一件事!为什么会认为是最困难的一件事?你们觉得实现梦想需要什么呢?

五、联系实际,共建家园

(一)、故事结束了,美丽却在延续,其实我们每个人都可以做一名快乐撒播种子的人,因为我们生活在同一个地球,大地如果没有了漂亮的绿衣裳,我们的大地就缺少

了生机勃勃的景象,小鸟就成了无辜的受害者,它再也没有了家,让我们拿起爱心卡,把我们的好点子写上去。

(二).学生书写爱心卡,并交流。

师总结:希望同学们行动起来,从身边的小事做起,让一件让世界变得更美丽的事。在这里老师还想给大家介绍两本图画书:《猜猜我有多爱你》《我爸爸》。