3 植物妈妈有办法优质课教学设计｜教案在线预览

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13.《植物妈妈有办法》教学目标1、知识与技能:会认12个生字,会写10个生字。2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、情感态度与价值观:有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。2、识字写字。教学准备教师准备有关

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 植物妈妈有办法

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2018-04-28 00:03:00

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学校：大冶市城北开发区下冯小学

3 植物妈妈有办法优质课教学设计

未知

2018-04-28 00:03:00

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关键词：3 植物妈妈有办法优质课教学设计

正文

13.《植物妈妈有办法》

教学目标

1、知识与技能:会认12个生字,会写10个生字。

2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、情感态度与价值观:有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学重难点

1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。

2、识字写字。

教学准备

教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图,生字卡片。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、激趣导入

小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。

二、感知

1、自由读课文,不认识的字借助拼音多读几遍。

2、小组内互相读读,说说你读懂了什么。

3、交流。小组选出代表,汇报小组读书的收获。(这只是初读,学生能说出自己的读书所得就要加以表扬,不能要求过高。)

三、识字

1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。

2、小黑板出示生字,多种方式指读。

3、全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友,用词语说话。

四、赏读

1、小组合作读课文,看谁读得美。

2、选读。选自己喜欢的一节练读,再展示。

3、通读全文,用自己喜欢的方式来读。

五、写字

1、出示要写的字:如、已、娃、纷、好。学生认读。

2、学生观察字的结构,交流书写注意的地方。

3、教师示范,指导重点笔画。如“已”要半封口,不能写成自己的“己”等。

4、学生练习,教师巡视。

第二课时

一、导入

挑苹果游戏:(将生字卡片做成苹果形写上编号)你选择第几号苹果,读出上面的生字,再组词造句。

二、诵读

1、教师范读,学生边听边体会语气。引导学生评一评老师哪读得好,哪读得不好。

2、学生自由练读,要求读得正确、流利、有感情。

3、朗读比赛。选择自己最喜欢的小节,比一比看谁读得好。

三、演读

1、教师引读,学生尝试背诵课文。

2、学生自由练背。

3、课文表演。边背边加上动作。也可让学生进行想象发挥,进行小型课本剧表演。(以鼓励为主,参与为主。)

四、讨论

1、“四海为家”是什么意思?

2、“粗心的小朋友却得不到它”是什么意思?什么样的小朋友才能得到它?

五、练习

1、出示课后“读读抄抄”中的词语,引导学生多方式读词。

2、扩展仿说词语。这样的词语你还知道哪些,快来与同学交流。

六、拓展

你还知道哪些植物传播种子的方法?把你课外搜集了解到展示出来吧!

七、写字

1、出示要写的字:甲、洼、豆、识、经。学生认读。

2、自己练写,小组评议。

3、教师小结,指导重点。

4、学生再练写。

关于本教案的常见问题

Q：3 植物妈妈有办法优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 植物妈妈有办法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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