18 太空生活趣事多名师教学设计1

提取关键信息了解课文内容

——部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计【教学目标】

1.指导学生有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

2.理解课文内容,明白太空生活有趣的原因是失重。培养热爱科学、探求太空生活的秘密的兴趣。

3.学习提取文中的关键信息,了解课文内容的方法。

【教学重点】

1. 指导学生有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。

2. 培养热爱科学、探索太空生活秘密的兴趣。

【教学难点】

1.明白太空生活有趣的原因是失重。

2.学习提取文中的关键信息,了解课文内容的方法。

【教学准备】

1.提前布置学生了解有关太空的知识。

【教学过程】

一、游戏导入,回顾整体。

1.看图猜词语。

2.过渡:小朋友们游戏玩得好,相信课文也能学得好。揭示课题,继续学习。

二、运用方法,精读课文。

1.快速浏览课文,找一找课文讲了哪些太空生活的趣事?

(吃饭、喝水、走路、睡觉)

总结:“吃饭、喝水、走路、睡觉”这4个词告诉我们太空生活的趣事。这种从文中提取关键词(信息)的方法,可以迅速地帮助我们了解课文内容。

下面我们就用这种方法,来继续读2~5自然段。

2.学习2~5自然段。

(1)选择你最喜欢的一件太空生活趣事,找一找太空生活有趣哪儿?用“——”画出关键句。

(2)分段交流。你最喜欢哪件趣事?读一读你找出的关键句。

(学生自由选择喜欢的段落进行交流。说哪段,学哪段。)

A.指导读好关键句。读出新奇,有趣。

B.完成表格。

C.练习说话。在太空______,_____________________。

(3)原来,在太空中,睡觉、喝水、走路、洗澡那么有趣。是什么原因,使得这么平常事在太空是变得那么有趣昵?读读课文,找一找关键词句。

交流。出示相应句子:因为在宇宙飞船里,水失去了重量。

在宇宙里,仅仅是水失去了重量吗?

出示:在太空中,(所有的物体)都失去重量。

我们称这种现象为失重。(板书:失重)

(4)其实在我们生活中,也常常出现失重的状态。(出示生图片)

总结:你们真了不起,能在这一大段的文字里,找到最关键的两句话,来说明睡觉的有趣。给你点赞。那么你们觉得在这段话里,把哪些词读好,就能使睡觉这件事变得更有趣?

通过刚刚的学习,我们知道了太空的生活真是太有趣了。那太空生活为什么会那么有趣呢?为什么和地球生活不一样呢?文中有一个关键句,看看谁的眼睛最亮,能快速地找出来。

学习第1、6自然段。读好疑问句和感叹句。

三、复述课文,训练说话。

1.设置情境,复述课文。《我是太空乘务员》

你们还知道太空生活中的趣事吗?我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍,可以介绍书中的趣事,也可以介绍你搜集的趣事,先自己练习练习。

出示练习:(可独立完成,也可同桌互助完成。)

A、运用书上的内容把话说完整。

B、用了解到的内容把话说完整。

C、联系生活,大胆想象,把话说完整。

大家好!我是太空小导游________(姓名),欢迎大家来太空旅游。由于太空处于失重状态,所以游客们________________(做什么事)必须________(怎么样),不然________(会发生什么情况)。祝大家在太空度过美好的一天!

四、学写生字

1.出示“宇、宙、”4个宝盖头的生字。

2.观察生字,有什么发现?(上宽下窄)

3.提醒学生在书写时,要注意正确的书写姿势。

五、好书推荐

《我的第一次太空旅行》、《我的第一次太空旅行》

六、实践活动。

回家长后,继续做“太空乘务员”将太空中发生的趣事介绍给更多的伙伴听。