1 小蝌蚪找妈妈第二课时教学实录是什么类型的资料？

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1 小蝌蚪找妈妈第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：1 小蝌蚪找妈妈第二课时教学实录

正文

《小蝌蚪找妈妈》第二课时

教学目标:

1、理解课文内容,初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。

2、仔细看图,讲述图意,培养学生观察、思维和表达能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手,要保护青蛙。

3、分角色有感情地朗读课文。

教学重点:分角色感情朗读课文

教学难点:了解小蝌蚪变青蛙的过程。

教学准备:幻灯片

教学过程:

一、创设情境,用谜语引入课题。

①小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。(小蝌蚪)

②绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天它捉虫。(青蛙)

今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》,(板书)看看小蝌蚪是怎样找到自己妈妈的。

二、导学课文

1、导读第1、2自然段

(1)课文里是怎么描写小蝌蚪的呢?(一群小蝌蚪,长着大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地在池塘里游来游去。)教师一边讲评一边强调:大脑袋、灰身子、长尾巴。

(2)小蝌蚪现在在做什么呀?(快活地游来游去)

(3)小蝌蚪在池塘里快活地游来游去,我们也来快活地读读书,请齐读第一自然段。

师问:小蝌蚪游啊游,过了几天——怎么了?(长出了两条后腿。)

(4)小蝌蚪太想念自己的妈妈了,于是就去问鲤鱼妈妈,鲤鱼妈妈是怎样回答的呢?课文又是怎样写的呢?我们就是这群小蝌蚪,再来读读他们的话。(生读蝌蚪的话)

(5)(出示图片)老师现在来当鲤鱼妈妈,谁来当小蝌蚪,向我打听?(请学生当小蝌蚪来练习)

(6)交换角色练习对话。

理解“迎上去”在句子中的作用。(师生对读,边读边做动作)

(7)从鲤鱼妈妈的回答中,我们可以知道蝌蚪妈妈的特点是什么?(四条腿,宽嘴巴。)

2、导读第3自然段

(1)小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话,继续游啊游,过了几天,小蝌蚪又发生了什么变化?(又长出了两条前腿。)

小蝌蚪又错把乌龟当妈妈。(乌龟同青蛙一样是四条腿,宽嘴巴)

理解“追上去”在句子中的作用。(从背后赶上去打招呼)表演动作。

3、导读第4自然段。

(1)指名朗读本段。青蛙妈妈什么样?找出描写大青蛙的句子。

板书:四条腿(蹲)宽嘴巴大眼睛(鼓)绿衣裳(披)白肚皮(露)理解“游过去”在句子中的作用。(小蝌蚪找到了真正的妈妈,心里很高兴、很踏实)表演动作。

4、齐读第5、6自然段。

(1)小蝌蚪象我们同学一样聪明,认定了青蛙就是自己的妈妈,小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化昵?(小蝌蚪尾巴变短了)小青蛙以后跟着妈妈做什么?(捉害虫)

5、小结:教育学生要保护青蛙。(青蛙是庄稼的好朋友,专门吃害虫。青蛙善于捕捉害虫,一只青蛙一天要吃害虫40~50只,多的达到200多只。一只青蛙一年能吃15000多只害虫。所以,我们要保护青蛙)

6、巩固练习(课件出示)

小蝌蚪先长出两条 ________,过了几天,长出两条 ________,又过了几天, ________变短了,成了 ________。

青蛙四条腿, ________嘴巴, ________一对大眼睛,披着 ________,露着________。

三、拓展练习

1、分角色读课文。

2、图文结合,练习用“先……然后……接着……最后……”说话。

板书设计:

1、小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪→长出→长出→尾巴→青蛙(捉害虫)后腿前腿变短

资料摘要

1 小蝌蚪找妈妈第二课时教学实录

1 小蝌蚪找妈妈第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：1 小蝌蚪找妈妈第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？