折线统计图第二课时教学设计是什么类型的资料？

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折线统计图第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：折线统计图第二课时教学设计

正文

义务教育教科书西师版五年级下册《折线统计图》

自贡市大安区广华山小学校:王远春2018年3月

《折线统计图》教学设计

教学内容:西师版五年级下册95、96页例1、例2和课堂活动教学目标:

1、通过观察分析,使学生能了解折线统计图的特征。

2、会从折线统计图上获取信息,会分析折线统计图,发现数据的变化趋势,进而进行合理的判断、推理、预测,并在此过程中培养学生的合作意识。

3、经历绘制折线统计图的过程,能绘制折线统计图并培养学生的实践能力。

4、通过对折线统计图知识的理解和应用,使学生感悟到数学知识与生活联系紧密,体会统计知识的应用价值,增强对数学的兴趣。

教学重点:认识折线统计图的特征和绘制折线统计图。

教学难点:对折线统计图进行分析并判断和预测它的变化趋势。

教法学法:小组合作学习

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、创设实际情境,回忆统计表和条形统计图的相关知识。

1、出示九寨沟的美景图片,引出九寨沟天气统计表。

××年九寨沟月平均气温统计表

为了直观地看出九寨沟每个月的平均气温高低情况,该怎么办?

2、回忆条形统计图的有关知识。

小组内交流,然后汇报交流的结果:条形统计图能得出每个月的平均气温是多少。能直接看出最高气温和最低气温。

二、合作学习,探索新知。

1、合作学习探究折线统计图的特征。

将九寨沟天气条形统计图的每个条形的最高处点上小圆点,再用线段顺次连接来,形成一条高高低低的折线,得到折线统计图。

揭示课题:折线统计图。

2、感受折线统计图的增减变化趋势。

伸出手指,沿着折线划动,感受上升下降趋势及增减变化幅度。

合作学习,得出折线统计图的特征:

折线统计图能表示数量的多少。

折线统计图能直观的表示数据的上升下降趋势和增减变化幅度。

线段陡,数据相差大,变化幅度大。

线段缓,数据相差小,变化幅度小。

3、课堂活动:用手势比划出下面这些数量上升或下降的趋势。

①从春天到冬天,梧桐树上树叶数量的变化。

②从每年10月到次年3月的半年中,长途交通客流量的变化。4、对比条形统计图和折线统计图的异同。

对比条形统计图和折线统计图,它们有什么相同点和不同点。折线统计图有什么优势?

小组汇报:相同点:都能表示数量的多少,都有横轴、纵轴、标题。

不同点:①条形统计图用条形的高低表示数量的多少,而折线统计图用点的高低来表示数据的多少②折线统计图能清楚的表示数量的增减变化幅度和上升下降趋势,而条形统计图不能。③当数据较多时,用折线统计图更简洁。

5、探索如何绘制折线统计图.

自贡第20—24届灯会春节七天观灯人数统计表

(1)课件演示绘制折线统计图的步骤和方法。

(2)观察折线统计图的变化趋势,你能预测自贡第25届灯会的观灯人数吗?

6、课堂活动:绘制折线统计图。

张叔叔的汽车去年前6个月的用油量统计表

学生根据统计表独立完成折线统计图的绘制,并回答问题:

(1)哪个月用油量最多?

(2)哪个月用油量最少?

学生展示绘制的折线统计图。

三、感受生活中折线统计图。

课件出示:心电图、病人的体温折线统计图、各个时段的车流量统计图、股市走势图……

四、课堂总结:

阅读课本,勾画重点。小组内交流今天你有哪些收获,还有什么疑惑。五、板书设计:

折线统计图

特征:直观地表示数据的变化趋势和增减幅度。

绘制折线统计图:描点--连线--标数据--写标题

资料摘要

折线统计图第二课时教学设计

折线统计图第二课时教学设计

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Q：折线统计图第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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