练习5教学设计与反思
练习5教学设计与反思
未知
摘要:暂无摘要
关键词:练习5教学设计与反思
正文
五(下)练习5 “语文与生活”教学设计
——与新词面对面
淮安市富士康实验小学陈国宝教学目标:
1.知道什么是新词儿,能联系生活经验理解一些新词的意思。(知识目标)
2.了解新词产生的方法,学会用语言描述新现象,创造新词。(能力目标)
3.留心生活中出现的新词,激发学生在生活中学习语文的热情。(情感目标)教学重点:联系生活理解新词的意思。
教学难点:了解新词产生的方法。
教法学法:创设情境法、还原生活法、合作学习法
教学过程:
1.教学第一部分。
(1)创设情境:
同学们平时喜欢看哪些歌舞类的节目?(学生说)我们来欣赏一段歌舞表演。(课件播放《小铜人》,)这些流行的歌舞节目有什么特点?(动感十足,让人感觉十分带劲儿)看到这样的歌舞节目,你有什么样的感受?(想蹦,想跳手脚不由自主地动)
丁大勇也非常喜欢看这样的歌舞节目,你看他手舞足蹈的高兴的样子,可他爸爸却不喜欢,看,他们对此有不同的看法呢!(出示课件)
(2)学生自读短文:先读通、读熟,再有感情地读一读。
(3)指名读对话。评价后提问:这段对话讲的是什么呢?(爸爸对大勇说的“劲歌劲舞”这个词表示不理解)
(4)(爸爸对大勇的“劲歌劲舞”这个词表示不理解。)那么你知道吗?(特指风格粗犷、节奏强烈的流行歌曲和现代舞蹈)。
(5)(像“劲歌劲舞”这类反映当今时尚生活的词语,就叫新词。(板书:反映当今时尚生活新词)
(6)为什么会出现新词呢?(指名交流,并说说新词出现的原因。)
(出现了新事物,旧词不够用了,旧词说够了,社会发展了)
教师小结:正是由于社会政治、经济、文化等方面的快速发展,原有的词汇满足不了人们的要求,所以新的词汇层出不穷,这就要求我们在生活中要多留心,多学习。
过渡:那么,大家知道这些新词的意思吗?(出示课件)
2.教学第二部分。
(1)轻声自由的读一遍,读准字音。指名读,分小组读(一组读一排)。
(2)这些词都是所谓的“新词儿”,你们知道它们的意思吗?
(3)前后四个同学小组合作交流一下,如有不能理解的词语提出来。
(4)全班交流。大家自由读一遍每个新词的意思。不懂得多读几遍(课件出示)
(5)在这些词语中,哪个词曾经和你或你的家人发生过令你记忆犹新的事,同桌交流。
(6)(指名交流,在交流中加深对词语的理解。)看来这些新词儿与我们的日常生活联系得非常紧密。大家把这些新词再读一遍。
您能完成下面的这个练习吗?
出示课件:在下面的括号内填入相应的现代新词。指名回答。
(7)仔细读读这些词,你能发现它们是用什么方法产生的吗?(小结新生词产生的方法:)
*比如“现房”,指的是已经建造完成,可以交付使用的现成的房子。这是对新事物进行了概括,叫概括法。找一找还有哪几个词也是这样产生的?(期房、经济房、楼盘)
*“下海”,原义指的是到海里去,现在“海”在这个词中指的是什么?(经济潮流)这是它的比喻义,经济潮流如海一般汹涌,这叫比喻法,通过比喻来引申。找一找还有哪几个词也是利用这个方法产生的?(民工潮、大腕、宽带、大片、追星族、)
*“大款”指拥有大量钱财的人,用钱财来代表拥有这些钱财的人,这叫借代法。(写字楼、买单)
师总结:当现有的词汇不能满足社会生活飞速发展的需求时,新词就应运而生了。我们也可以尝试利用这样的方法对新生事物进行概括,进行描述,创造新词儿。除了我们刚才讨论到的概括法,比喻法,借代法,还会有其他的一些方法,如“打的”是音译词等。
想一想,你们还能列举出一些其他的新词吗?(出示课件)
3.教学第三部分。
(1)(学生思考准备。)指名回答
(2)交流自己知道的新词儿,并说说从哪些渠道了解的?(上网、看书、听大人或同伴说、看报纸等)
(3)总结拓展:大家了解得真不少,看来学习语文真的离不开生活,希望大家继续努力,把语文学习与生活紧密联系起来,从生活中吸收语文的养料,养成处处学语文的好习惯,以此提高自己的语文素养。
4.作业
出示课件,完成作业
下海:指原来不是经商的人员改行经商。
大款:指拥有大量钱财的人。
大腕:指某些领域中有成就有影响的人物。
民工潮:指潮水般进城打工的农民群体。
楼盘:兴建或出售的商品楼。
期房:具备预售条件、尚未竣工交付使用的商品楼。
现房:已经建造完成,依照有关规定可以交付使用的商品楼。
经济房:按照国家住宅标准建造,向城镇的中低收入家庭出售的普通住宅。
大片:指投资大、制作成本高的电影,多为题材重大、影响面广,并由著名影星主演的。
宽带:数字通信中通常指传输速率超过1兆比特/秒的电子计算机网络通道。
网名:电子计算机互联网的用户。
追星族:对影星、歌星、球星等极度崇拜迷恋的一类人。
打的:乘坐出租汽车。
买单:在饭馆用餐后结账付款,现也用于其它娱乐性消费。
运作:运转,工作,开展活动。
写字楼:办公楼,多指配备现代化设施的商用办公楼。
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-28 16:56:00
- 下载次数: None
- 浏览次数: 90
- 积分: 6
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_15122
来自:学校:淮安市富士康实验小学
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载