认识三角形公开课参赛课教案｜教案在线预览

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认识三角形教学内容:教材第(54页)练习十教学目标:1.通过练习,熟悉三角形的各部分名称,进一步认识三角形底和高的意义。2.进一步认识三角形的稳定性在实际生活中的用途。3.让学生在独立思考的基础上进行合作交流,从而巩固所学的知识。教学过程:一、谈话引入1.上节课我们学习了哪些知识?2.你是用什么方法

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所属课文：认识三角形

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学校：苍溪县陵江小学校

认识三角形公开课参赛课教案

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关键词：认识三角形公开课参赛课教案

正文

认识三角形

教学内容:

教材第(54页)练习十

教学目标:

1.通过练习,熟悉三角形的各部分名称,进一步认识三角形底和高的意义。

2.进一步认识三角形的稳定性在实际生活中的用途。

3.让学生在独立思考的基础上进行合作交流,从而巩固所学的知识。

教学过程:

一、谈话引入

1.上节课我们学习了哪些知识?

2.你是用什么方法学到这些知识的?

(指名回答,引导学生回忆上节课所学的内容。)

3.小结:

认识三角形的各部分名称认识三角形的底和高

意义:由三条线段围成的图形叫做三角形。

特点:三条边、三个角、三个顶点。

特性:稳定性

二、新课引入。

这节课,我们将通过练习,巩固所学的知识。

三、指导完成(54页)练习十

1.第1题:

学生观察各图,独立作出判断,教师再组织学生全班交流

说说你这样判断的理由

通过交流,引导学生认识:_____________________叫做三角形。

2.第2题:

观察题中的各图,说说各图正确吗?为什么?

通过交流认识:直角三角形中,如果以一个直角边为底,加一条__________就是底边上的高。同时,要求认识:从三角形的___________________到对边的

___________________是三角形的高,这条对边是_______________。

3.第3题:

观察三个三角形,分别指出每个三角形的高和对应的底。

指导学生认识:三角形的高和底是对应的。

指导学生量出每个三角形的底和高是多少毫米。

4.第4题:

观察图形并思考:哪种篱笆的方法更牢固。为什么?

5.第5题:

按照题目要求在两个三角形内添一条线段。教师巡视学生操作情况。

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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