问题解决教学设计第二课时｜教案在线预览

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解决问题(一)教学内容:解决问题例1。教学目标:1、能在具体的情境中找出等量关系。2、初步掌握列方程解决问题的基本方法。3、会根据等量关系列出方程解决比较简单的实际问题。教学重点:列方程解决问题的基本方法。教学难点:找出情境中的等量关系。教学过程:一、复习导入解方程:x+36=45 4x+6=242

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-06-02 21:55:00

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学校：沈丘县卞路口乡实验小学

问题解决教学设计第二课时

未知

2018-06-02 21:55:00

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关键词：问题解决教学设计第二课时

正文

解决问题(一)

教学内容:

解决问题例1。

教学目标:

1、能在具体的情境中找出等量关系。

2、初步掌握列方程解决问题的基本方法。

3、会根据等量关系列出方程解决比较简单的实际问题。教学重点:

列方程解决问题的基本方法。

教学难点:

找出情境中的等量关系。

教学过程:

一、复习导入

解方程:

x+36=45 4x+6=24

2x+6=7.5 3x-25=95

同学们已经掌握了解方程的方法,今天这节课,我们一起来研究用方程来解决生活中的实际问题的方法。

板书课题:解决问题(一)

二、走进新课

课件出示例1情景图。

1、根据图示信息,寻找等量关系。

师:从图上你能发现哪些等量关系?

学生自由讨论,指名汇报。

教师板书:

原来的油量+新加的油量=总的加油量

总的加油量-原来的油量=新加的油量

总的加油量-新加的油=原来的加油量

2、列出方程,解决问题。

师:油箱里原来有汽油多少升?要解决这个问题,我们应该设哪个量为未知数x?

根据等量关系可以独立列出方程吗?

学生独立完成,指名板书:

X+28=45

X+28-28=45-28

X=17

答:油箱里原来有油17升。

3、检验解答。

三、小结算法。

议一议:这个问题是怎样解决的?

1、理解题意,找出等量关系.

2、设出未知数X,列出方程。

3、解方程,求出方程的解。

4、检验,写答。

四、快乐闯关。

1、水果店运来x千克苹果,卖出75千克,还剩下5千克。水果店运来多少千克苹果?

2、小明有画片45张,送给豆豆X张后,还剩13张。小明送给豆豆多少张画片?

五、课堂小结。

通过这节课的学习你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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