整理与复习公开课教案｜教案在线预览

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小数的大小比较方兴小学宋洪琼教学目标1、在具体的问题情境中,经历探究小数的大小比较方法的过程,并能掌握小数的大小比较的一般方法用来解决身边的实际问题。2、在独立自主、合作交流的过程中,培养学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。3、进一步体会数学和生活的联系,渗透具体问题要具体分析的思想,激发学生学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

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2018-05-02 08:21:00

来源学校

学校：开江县永兴镇方兴小学

整理与复习公开课教案

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关键词：整理与复习公开课教案

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小数的大小比较方兴小学宋洪琼

教学目标

1、在具体的问题情境中,经历探究小数的大小比较方法的过程,并能掌握小数的大小比较的一般方法用来解决身边的实际问题。

2、在独立自主、合作交流的过程中,培养学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。

3、进一步体会数学和生活的联系,渗透具体问题要具体分析的思想,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点

探究并概括小数的大小比较的一般方法。

教学难点

体会小数的大小与小数的数位无关,运用概括出的方法灵活准确地解决实际问题。

教学准备

课件、数卡、数位顺序表

教学时间

一课时

教学过程

一、情境导入

1、师生比高矮。

2、揭示课题。

课件出示课题:小数的大小比较。

二、探究小数的大小比较方法

1、选两位代表上台玩游戏。

课件出示:抽数卡摆小数比大小,说明游戏规则。要求台下的同学为代表出谋划策。引导学生观察摆出的小数,让学生明白摆出的小数是多少个0.01,然后用整数比较大小的方法来比较摆出的两个小数的大小。

2、学生自主交流,再抽生小结小数的大小比较的方法。

3、全体学生玩游戏,再次经历小数的大小比较方法的探究过程

4、学生再次交流,抽生再次总结小数的大小比较方法。

三、巩固练习

课件出示练习题。让生明确:借助数轴比较小数的大小也是一种好方法,小数的大小与小数的数位无关。

四、用小数的大小比较的方法解决生活中的实际问题。

课件出示生活中的实际问题。

五、全课小结

课件出示:你学会了吗。

六、板书设计

小数的大小比较

从高位比起,逐位比下去

七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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