整理与复习公开课教案
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整理与复习公开课教案
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正文
小数的大小比较方兴小学宋洪琼
教学目标
1、在具体的问题情境中,经历探究小数的大小比较方法的过程,并能掌握小数的大小比较的一般方法用来解决身边的实际问题。
2、在独立自主、合作交流的过程中,培养学生猜想、验证、比较、概括的思维能力。
3、进一步体会数学和生活的联系,渗透具体问题要具体分析的思想,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点
探究并概括小数的大小比较的一般方法。
教学难点
体会小数的大小与小数的数位无关,运用概括出的方法灵活准确地解决实际问题。
教学准备
课件、数卡、数位顺序表
教学时间
一课时
教学过程
一、情境导入
1、师生比高矮。
2、揭示课题。
课件出示课题:小数的大小比较。
二、探究小数的大小比较方法
1、选两位代表上台玩游戏。
课件出示:抽数卡摆小数比大小,说明游戏规则。要求台下的同学为代表出谋划策。引导学生观察摆出的小数,让学生明白摆出的小数是多少个0.01,然后用整数比较大小的方法来比较摆出的两个小数的大小。
2、学生自主交流,再抽生小结小数的大小比较的方法。
3、全体学生玩游戏,再次经历小数的大小比较方法的探究过程
4、学生再次交流,抽生再次总结小数的大小比较方法。
三、巩固练习
课件出示练习题。让生明确:借助数轴比较小数的大小也是一种好方法,小数的大小与小数的数位无关。
四、用小数的大小比较的方法解决生活中的实际问题。
课件出示生活中的实际问题。
五、全课小结
课件出示:你学会了吗。
六、板书设计
小数的大小比较
从高位比起,逐位比下去
七、教学反思
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来自：学校：开江县永兴镇方兴小学
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