简便运算优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

乘法运算定律---简便运算教学目标1.使学生理解乘法的交换律、结合律和分配律各自的特点,通过体验、感悟,熟练、灵活地运用他们进行简便计算2.感受数学与现实生活的联系,能用乘法运算定律解决在生活中简单的实际问题。教学重难点;灵活应用乘法运算定律进行简单计算。教学过程一、复习导入我们先来复习一下学习过的

资料类型：教学教案文档

所属课文：简便运算

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2018-05-02 19:40:00

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学校：开江县普安镇复兴小学

简便运算优秀教案范文

未知

2018-05-02 19:40:00

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关键词：简便运算优秀教案范文

正文

乘法运算定律---简便运算

教学目标

1.使学生理解乘法的交换律、结合律和分配律各自的特点,通过体验、感悟,熟练、灵活地运用他们进行简便计算

2.感受数学与现实生活的联系,能用乘法运算定律解决在生活中简单的实际问题。

教学重难点;

灵活应用乘法运算定律进行简单计算。

教学过程

一、复习导入

我们先来复习一下学习过的乘法的运算定律,交换律、结合律、分配律,同学们一定比较熟悉吧!

教师板书:

乘法交换律:axb=bxa

乘法结合律;(axb)xc=ax(bxc)

乘法分配律:(a+b)xc=axc+bxc

请同学们一定要牢记这些定律,一会儿要给大家带来很大的帮助。二、教授新课

教学例一

(1)出示新课,让同学们自己观察图上问题,列出算式,请同学们用自己喜欢的方式算出结果,然后展示学生计算方法。

学生一、61x25x4 学生二、61x25x4

=1525x4 =61x(25x4)

=6100 =61x100

=6100

同学们讨论计算方法,谁的计算方法更快更准确。

(2)试一试

2x23x35 51x15x4 50x(19x8)

教学例二

(1)出示教材情境图,激发学生的学习兴趣。同学们观察,列出算式,看这个算式符合哪个运算定律形式,102x45

(2) 同学们动手,互相讨论

102x45

=(100+2)x45

=100x45+2x45

=4500+90

=4590

教师;看到这个算式,你想到了应用什么定律?

32x27+32x73

仔细看一看这道题里的两个乘法计算中的因数有什么特点?想一想这道题怎样做才能使计算简便呢?

(两个乘法算式计算有相同因数32,另外两个因数27和73,他们的和正好是100,整百数乘以32容易。应用乘法分配律比较简便)三、课堂练习

四、课堂小结

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：简便运算优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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