分数加减法ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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分数加减法教学设计教学内容：西南师范大学版五年级下册第四单元分数加减法第一课时。教学目标：1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算法；2、能正确计算异分母分数的加减法；3、培养推理和概括能力。教学重难点：重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法；难点：理解先通分，再加减的算理。教学准备：多

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数加减法

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2018-04-29 14:47:00

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学校：石棉县擦罗乡中心小学

分数加减法ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-04-29 14:47:00

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关键词：分数加减法ppt配套教案和课堂实录

正文

分数加减法教学设计

教学内容：

西南师范大学版五年级下册第四单元分数加减法第一课时。

教学目标：

1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算法；

2、能正确计算异分母分数的加减法；

3、培养推理和概括能力。

教学重难点：

重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法；

难点：理解先通分，再加减的算理。

教学准备：

多媒体教学

教学过程：

一、情境引入，启发探索

今天在来的路上老师看到有工程队在施工，其中一项就是铺地板。（如图）

你能从土中得到哪些信息呢？

二、共同观察，探索新知

信息：1

、今天上午铺了这个广场的1； 16

7 2、

今天下午铺了这个广场的； 16

、前几天铺了这个广场的。 4

现在老师有三个问题？能帮老师解决吗？

（1）今天一共铺了这个广场的几分之几？

问：这个问题你能解决吗？算式应该怎样列？

1+== 1616162

（分母相同，分子相加减；结果不是最简分数的要化成最简分数。）

答：今天铺了这个广场的1。 2

（2）截止今天一共铺了这个广场的几分之几？

问：这个问题应该怎样列算式呢？

问：分数的分母不同怎么算呢？

答：截止今天一共铺了这个广场的（

）。

（3）今天比前几天多铺了这个广场的几分之几？

11-2

答：今天比前几天多铺了这个广场的（）。

问：我们是怎样计算异分母分数的加减法的？

引导学生说出：把异分母分数变成同分母分数，按照同分母分数的方法计算。

问：把几个分母不相同的分数，分别化成和原来分数相等并且分母相同的分数的过程是什么？

生：通分。

小结：异分数分母加减法，先通分变成同分母分数，再按照同分母分数加减法进行计算。

三、深入联系，明确新知

问：分母不同的分数怎样加减？

1、通分。把各分数化成和原来分数相等并且分母相同的分数；

2、计算。按照同分母分数加减法的方法计算；

四、巩固练习，完善新知

1、教材62页第一题：看图，填一填。

2、教材62页第二题：填空。

3、教材62页第三题：填空找规律。

五、课堂总结

1、怎样计算异分母分数的加减法？

分母不同（异分母）的分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法计算。（不同分母分数相加减，通过通分变成相同分母分数相加减）

2、对于计算结果有什么要求？

最终计算结果应是最简分数。

关于本教案的常见问题

Q：分数加减法ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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