8 彩色的梦课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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8 彩色的梦课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：8 彩色的梦课件配套优秀教案案例

正文

部编版二年级下册语文第八课《彩色的梦》

第一课时教学设计

教学内容:

《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个美丽的童话。让孩子们插上想象的翅膀,发现这个世界其实是那么的奇妙。培养学生的想象力。

教学目标:

1、认识“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、森林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。

2、了解各种各样的梦,能用自己的话说说彩色铅笔画出的梦,体验梦的多彩之处。

3、体会诗歌中神奇的想象。

教学重点:

学会本课生字。

教学难点:

体会诗歌中神奇的想象。

教学准备:

生字卡片和多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,引入课文。

1、师:老师昨晚做了一个神奇的梦,梦中的我好像进入到了

一个奇妙的世界……你们都做过哪些神气、有趣的梦?

2、学生交流自己做的梦。

3、师:大家的梦真是多姿多彩!今天,老师要带大家学习一首儿童诗,它将带我们欣赏彩色的梦。

4、揭示课题《彩色的梦》并板书,范写生字“彩”和“梦”。二、初读课文,解决生字。

1、师配乐范读课文,学生评价。

2学生自读课文,出示读文要求:

(1)第一遍:读准字音,把难读的字多读几遍。

(2)第二遍:把句子读通顺,读流利,把难读的句子多读几遍。

3、师生赛读课文。

4、同桌互读课文。

5、检查学生的识字情况。

师:课文已经读熟了,相信生字宝宝已经和大家成朋友了。

(1)同桌互相认读生字,看谁还有不认识的生字,同桌教教他。

(2)课件出示注音的生字认读。

(3)强调存在困难的生字。

A后鼻音:坪、囱、精、叮、咛

B边音:聊

(4)将生字的拼音帽子去掉,再开火车读一读。交流识字

方法:

苹—坪船—般柳—聊窗—囱

(5)将生字宝宝藏到词语中读一读,课件出示词语。

铅笔盒聊天草坪葱郁拉手

烟囱精灵叮咛彩色脚尖

(6)指导书写“精”。

A 学生观察字形,交流。

B师范写。

C学生自主写字。

D投影展示交流。

三、再读课文,整体感知。

1、生自由读文,并思考:

梦境里出现了什么?它们是什么颜色的?

2、学生自主读文,并用“-”画出梦境里出现了什么,用波浪线画出描写颜色的词。

3、学生交流。

4、用自己的画概括诗歌内容。

梦里出现了大块绿色的草坪,大朵红红的野花,一大片蓝色的天空,葱郁的森林,拉着手的雪松,唱歌的小鸟,带烟囱的小屋,又大又红的太阳,水果香,季节风,紫色的葡萄,流动的溪水。

四、自主选文,品读感悟

1、选择自己喜欢的小节读一读,并说说喜欢的理由。

2、生读,自主交流。

3、预设:

(1)喜欢第一小节。

A、学生朗读本小节,交流喜欢的原因。

B、为什么是“一大把彩色的梦”?它们在“聊天”,聊什么?从“跳蹦”中体会到了什么?

C、师指导感情朗读。

(2)喜欢第二小节。

A、学生朗读本小节,交流喜欢的原因。

B、这一节中你看到了什么?

C、指导感情朗读。

D、语言训练:请同学们展开想象,脚尖滑过的地方还会有什么? (3)喜欢第三小节。

A、交流喜欢的原因。

B、相机理解“葱郁”,“雪松手拉手”,“苹果般的太阳”……想象小鸟与雪松之间的谈话。

C、指导感情朗读。

五、小结。

六、作业布置。

朗读诗歌,边读边想象,再试着用自己的话说一说。

七、板书设计。

8 彩色的梦

草坪野花天空森林雪松小鸟小屋太阳水果香季节风紫葡萄小溪

资料摘要

8 彩色的梦课件配套优秀教案案例

8 彩色的梦课件配套优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？