整理与复习课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

回顾整理:比与按比例分配教学目标:1.进一步理解比的意义,加深学生对比、分数、除法间的关系的认识,并能熟练、正确地求比值和化简比。2.能合理熟练地应用比的意义地解决一些实际问题。3.在解决问题的过程中,培养数学的应用意识,提高运用所学知识解决生活中实际问题的能力。4.在运用数学知识解决问题的过程中认

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理与复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

138

下载次数

更新时间

2018-04-11 09:19:00

来源学校

学校：简阳市新市镇模范九年义务教育学校

整理与复习课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-11 09:19:00

138

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理与复习课件配套优秀公开课教案设计

正文

回顾整理:比与按比例分配

教学目标:

1.进一步理解比的意义,加深学生对比、分数、除法间的关系的认识,并能熟练、正确地求比值和化简比。

2.能合理熟练地应用比的意义地解决一些实际问题。

3.在解决问题的过程中,培养数学的应用意识,提高运用所学知识解决生活中实际问题的能力。

4.在运用数学知识解决问题的过程中认识数学的价值,养成乐于思考勇于质疑的习惯。

教学重难点:教学重点:

1.熟练、正确地求比值和化简比。

2.熟练地运用比的知识解决实际问题。

教学难点:

1.熟练、正确地求比值和化简比。

2.熟练地运用比的知识解决实际问题。

教学准备:

多媒体课件,知识点知识卡片教学过程:

一、回顾整理,构建网络(梳一梳)

1.板题示标。

师:同学们,我们在第三单元学习了比的知识。这节课我们来对它的有关知识进行进一步回顾。(教师板书课题:回顾整理:比与按比例分配)

师:大家有没有信心做到?生:有

师:这节课要达到的目标是:(课件出示学习目标)

(1)进一步理解比的意义,加深学生对比、分数、除法间的关系的认识,并能熟练、正确地求比值和化简比。

(2)能合理熟练地应用比的意义地解决一些实际问题。

2.出示自学指导:

过渡语:要达到本节课的复习整理目标,需要靠大家的共同努力,下面请看自学指导。

【请同学们认真回顾有关比的知识,结合课本第37—44页的内容,想一想:(1)什么是“比”?它的各部分名称叫什么?(2)比与除法、分数之间有什么区别和联系?(3)什么是化简比,化简比有哪些类型?怎样化简比?(4)化简比与求比值有什么不同?(5)比的解决问题主要有几种类型?各种类型的题目有什么特点?(6)怎样利用比的知识解决上述类型的题目?解答按比例分配应用题的关键是什么?】

3.知识回顾:根据自学指导的内容回顾本节课的知识要点,可以根据自学指导的顺序进行。

二、汇报交流,总结提升(一)展示交流,实施创造

学生汇报,其他组补充,教师根据学生的回答将各知识点名称的卡片张贴在黑板上。

(可以很随意的张贴在黑板上,使学生感觉很零乱,但要注意下表中第一行“比的知识”应有意识有条理的地横排,这对学生的后续整理和发散思维十分有益)在交流到每一个知识点时,都要引导学生结合具体的例子分别说说各个知识点的

含义,有的需要举例说出方法。

(二)交流矫正,优化再建

1.谈话:同学们刚才你一言我一语说了许多的知识,感觉怎么样?知识零乱的在黑板上,就像和我们头脑中存在的状态差不多,我们今天要做的就是将这些知识整理一下,使之更系统、更有条理。

请一生到黑板整理知识卡片。

2.引导学生评价,教师重新梳理、调整卡片,将卡片逐渐摆放在相应位置。教师适当板书,形成知识网。

关于本教案的常见问题

Q：整理与复习课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理与复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理与复习课件配套优秀公开课教案设计