口语交际：长大以后做什么教学内容

《口语交际:长大以后做什么》教学设计

巴中市恩阳区第三小学陈冬梅

教学目标:

1、鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的理想。

2、让孩子自由发挥想象力,能大声说出自己不平凡的心愿。

3、教育孩子要坚持自己的理想,不要怕困难而半途而废。

教学重难点:

重点:让学生自信表达自己的理想。

难点:用上句式来练习说话,让孩子学会坚持自己的理想。

教学课时:1课时

教学过程:

课前老师讲述“周恩来立志”故事,引发学生交流:从故事中听懂了什么?或者你明白了什么?

一、导入课题,感知话题。

1. 同学们,现在你们多大了?再过20年又多大了?想过那时候你们在做什么吗?

(跟老师一起板书课题,齐读课题…..)

2.释题”

3. “猜猜我的工作”的游戏

4.你还知道哪些图上没出现过的工作吗? (生自由说)

二、放飞想象,畅谈理想。

(老师朗读材料)

1、组织评议,总结说话的句式:

我长大了想做(当)____________。因为____________。

我长大了想做(当)____________。因为____________,所以——————。

2、学生自己对自己说

3、对好朋友说。

(温馨提示:1.要把话说清楚,2.要听清楚同伴的话,记住同伴的理想,行吗?)

4、上讲台转说好朋友的理想

(用上这样的句式:先说“我的好朋友是….…”,再说她(他)的理想是……,最后说她(他)为什么有这个理想。)

三、创设情境,记者采访。

1.孩子们,老师从你们好朋友那儿知道你们有这么美好的理想,我感到十分高兴。今天,我们学校“小绿叶”广播台的小记者要现场采访我们班的同学,了解你们长大了想做什么,你们能来谈谈你的理想吗?

(请先看温馨提示:课件回答声音响亮,态度大方,有礼貌,要听清问题再来回答,把话说清楚。)

2、老师先当记者示范采访

老师扮演记者,谁愿意先来接受记者的采访? (师戴上记者证)

老师:你好!请问你叫什么名字?

学生:_____________

老师:请问你长大了想做什么?

学生:_____________

老师:你为什么会有这样的理想呢

学生:_____________

老师:这可真是一个伟大的理想,希望你好好学习,早日实现你的理想。谢谢你接受我的采访。再见! (握手)

学生:_____________

3、学生评价

4、分小组练习采访

每组推荐一位同学来当小记者,好吗?其他同学认真看,仔细听。待会儿老师要选几组同学上来表演哦,要请你们评选出最佳小记者和最优秀的嘉宾来。

(,拿卷起的本子做话筒。(自由练说、)

5、找4组孩子上台展示,

6、学生评价。

7、.师评价、奖励

四、写下理想,播种希望

1、老师:孩子们畅谈了自己美好的理想,说的那么好,都让老师感动了,快拿出准备好的彩色书签,用一句话记下你们的理想吧! (音乐《种太阳》格式请看课件

2、展示、欣赏。

3、孩子们,让我们把书签轻轻地夹到语文书里,老师衷心祝愿这一页页五彩的书签,能载着你们童年的理想,驶向遥远的未来!

五、总结谈话,名言导行

1.孩子们,这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。有的同学说,我还小呢,等大了再努力吧,你们说行吗?

2.学生交流。

3.是啊,孩子们说得真好!下面我们读读这些名言,用名言激励我们朝自己的理想去奋斗吧!,(点击课件,齐读)

4、希望孩子们能从现在开始努力,学好知识, 我相信,20年后的今天,你们这一颗颗可爱的小树苗,一定能长成参天大树,成为祖国建设的有用之才!最后祝愿孩子们梦想成真!

板书:

长大以后做什么

谈理想