小数的意义教学实录｜教案在线预览

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小数的意义车辆厂小学数学教师：彭勇智教学内容：西师版四年级下48—49页例1、例2和课堂活动1、2、3题。教学目标：1、让学生理解和掌握小数的意义以及小数的计数单位，理解相邻两个计数单位的十进关系。2、让学生经历观察、操作、探索等活动理解小数的意义以及小数的计数单位。3、让学生感受数学和生活的密

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

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2018-04-27 16:57:00

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学校：四川省眉山车辆厂小学

小数的意义教学实录

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关键词：小数的意义教学实录

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小数的意义

车辆厂小学数学教师：彭勇智

教学内容：西师版四年级下48—49页例1、例2和课堂活动1、2、3题。教学目标：

1、让学生理解和掌握小数的意义以及小数的计数单位，理解相邻两个计数单位的十进关系。

2、让学生经历观察、操作、探索等活动理解小数的意义以及小数的计数单位。

3、让学生感受数学和生活的密切联系，激发学生的求知欲。

教学重点：理解一位小数、两位小数的意义。

教学难点：理解三位小数的意义并归纳小数的意义。

教学准备：课件、米尺、直尺等。

教学过程：

一、复习导入

三年级的时候我们就初步认识了分数和小数，今天这节课我们就进一步学习有关小数的知识。

二、引入新知

课件演示：学生测量黑板的长，课桌的长、高的过程。

1、学生自己动手测量长、高是不是都是整数？怎么办？

2、不是整米数的用小数表示，自己完成书上的填空。

教师总结：在测量和计算中，有时不能得到整数的结果，通常可以用小数表示（板书课题：小数的意义）

三、探索新知

1、教学例1

（1）、填一填、说一说（课件出示例1第一图）

①讨论：7用小数该怎样表示？分母是10的分数是几位小数？学生试写。 10

②小结：分母是10的分数用一位小数表示。

（2）、同理学习后两幅图（课件出示）

① 第2个涂1格，思考分母是100的分数是几位小数？写出这个小数。

② 归纳：分母是100的分数写成两位小数。

③ 放手让学生写第3图的分数和小数。

2、教学案例2

（1）课件出示第一图，把一个正方体平均分成1000

份，

分母是1000的分数写出几位小数？学生写小数。

（2）归纳：千分之几写成三位小数，放手让学生写第二图和第三图的分数、小

数。

3、讨论：什么的小数？小数的计数单位有那些？

4、学生自学数位顺序表，区分数位和计数单位，理解并掌握。

四、巩固练习 1用小数怎样写？1000

课堂活动1、2、3题。

五、课堂小结

今天我们学到了什么？你有什么收获？

板书设计：

一位小数表示十分之几；两位小数表示百分之几；三位小数表示千分之几小数的计数单位有0.1 、0.01 、0.001，······每相邻两个计数单位间的进率是10。

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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