资料摘要
《蜘蛛开店》(第一课时)教学目标:1、认识“店、蹲”等15个生字,会写“商、店、决、定”4个字。2、会根据示意图讲故事。教学过程:一、导入同学们,上课前我们先来猜个谜语。一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫来。你真聪明,一下子就猜到了。说说你是怎么猜到的?二、揭题看,这里有一只大蜘蛛。看看他
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20 蜘蛛开店教学设计及课堂实录
未知
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关键词：20 蜘蛛开店教学设计及课堂实录
正文
《蜘蛛开店》(第一课时)
教学目标:
1、认识“店、蹲”等15个生字,会写“商、店、决、定”4个字。
2、会根据示意图讲故事。
教学过程:
一、导入
同学们,上课前我们先来猜个谜语。
一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫来。
你真聪明,一下子就猜到了。说说你是怎么猜到的?
二、揭题
看,这里有一只大蜘蛛。看看他的表情,你发现了什么?
咦?他为什么不开心呢?读了这段话,你就能找到答案了。
(出示第一自然段,学生读)
蜘蛛为什么不开心呢?
(板贴“寂寞”,学习生字)
你从哪里体会到蜘蛛很寂寞呢?
(板贴“蹲”,学习生字)
指导朗读
寂寞、无聊的蜘蛛打算开一家店。我们今天要学的课文就讲了蜘蛛开店的故事。
(板贴“开店”)
齐读课题。
你知道哪些店?(出示课件)
三、初读课文,理清示意图
哇,有那么多店呢!蜘蛛要开什么店呢?他会卖什么?又有哪些顾客会来呢?请同学们自由读课文,划一划(自读课文)
谁来说一说,蜘蛛卖了什么?哪些顾客来了?
(指名回答,相机学习“罩、颈、袜、蜈蚣”)
同学们真会读书,这么快就把答案找全了。
我们一起来看这张示意图,你能根据这张示意图讲一讲课文大概讲了一件什么事吗?
(指名说)
同学们,你们发现了吗?有了这样的示意图,我们讲起故事来就更容易了。
四、学习2~5自然段
下面我们试着把故事说具体好不好?
我们先来看蜘蛛卖口罩的故事,请同学们四人小组合作读2~5自然段。
(小组合作学习)
(小组展示)
1.读第二自然段(卖什么)
2.读第三自然段(挂招牌、学习“编、顾、付”)
蜘蛛怎么为自己打广告的,谁来学着读一读。
3、读第四自然段(顾客、工夫)
4、读第五自然段(蜘蛛的想法)
蜘蛛卖口罩的故事先写了蜘蛛卖什么,再写蜘蛛挂招牌,然后写顾客是谁,蜘蛛织口罩花了多少工夫,最后写蜘蛛是怎么想的。
我们一起再读一读这个故事。
现在你能根据示意图把蜘蛛卖口罩的故事讲清楚,讲具体吗?自己先试一试。
谁敢接受挑战?
(学生讲故事)
这个故事哪些地方让你觉得有趣呢?
(请学生表演读)
你演得真好,大家都被你逗乐了呢!咱们也来学着他的样子把这个故事演一演好不好?
讲故事比赛即将开始,请选手们做好准备,我们的评分标准是把故事讲清楚、讲完整,得一颗星,把故事讲得有趣,再得一颗星。
先讲给自己的同桌听,请同桌打分。
谁想上台讲给大家听?
讲得真棒,给你两颗星!
五、学习6~9自然段
同学们,3~5自然段讲了蜘蛛卖口罩的故事,6~9自然段讲了蜘蛛卖围巾的故事,看一看他们写的顺序,你发现了什么?
(学生说)
你们真会读书,我们发现他们写的顺序是一样的,那么我们按照卖口罩的故事一样,也一定能把蜘蛛卖围巾的故事讲好,这个任务老师留给你们回家完成,把蜘蛛卖围巾的故事讲给爸爸妈妈听,让爸爸妈妈给我们打分。
六、复习巩固生字
看,蜘蛛要来织网啦!不过他需要同学们的帮助,咱们只有读准出现的词语,才能帮蜘蛛把网织完,你们有信心吗?
(学生读词语)
哇,咱们帮蜘蛛顺利把网织成了,给自己一个大拇指。
七、写字
商、店、决、定
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关于本教案的常见问题
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