语文园地七：识字加油站+字词句运用教学设计方案｜教案在线预览

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人教版二年级下册语文园地七教学设计三河市第五小学信晶君教学内容:识字加油站教学目标:1.认识“帚、抹”等10个生字,读准多音字“扫”。2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。3.引导学生说一说这些清洁工具是用来干什么的。4.让学生进一步认识清洁工具和清洁活动的名称。教学重难点:引导学生发现:“簸箕、

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所属课文：语文园地七：识字加油站+字词句运用

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2018-05-04 15:37:00

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学校：三河市第五小学

语文园地七：识字加油站+字词句运用教学设计方案

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关键词：语文园地七：识字…教学设计方案

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人教版二年级下册语文园地七教学设计

三河市第五小学信晶君

教学内容:识字加油站

教学目标:1.认识“帚、抹”等10个生字,读准多音字“扫”。

2.能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。

3.引导学生说一说这些清洁工具是用来干什么的。

4.让学生进一步认识清洁工具和清洁活动的名称。

教学重难点:引导学生发现:“簸箕、玻璃、垃圾”偏旁相同的特点。教学过程:

一、情绪引导

小朋友们,你们看看老师手里拿的是什么?这些啊,都是老师今天送给你们的礼物,你们喜欢吗?那么,这节课哪位小朋友表现好,老师就送给他,好吗?下面我们开始上课。

二、借助拼音读词语

1.请同学们看黑板,语文园地七的识字加油站。老师在黑板上呈现:

扫帚抹布拖把水桶簸箕

扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅

2.请同学们自己根据拼音读一读这些词语,看看都谁能够读对

3.有哪位同学愿意给大家读一读呢?(强调“扫”是多音字,也就是有2个读音)

4.强调“扫帚”的“帚”,“簸箕”的“箕”,“擦玻璃”的“璃”,标注的都是本音,但是我们在词语中要变调读轻声。举例子:平时我们说的“一”,在不同的词语中也要变调:一个、一百等等。

5.老师带领同学们齐读。

6.个别同学领读。(物质奖励,调动学生积极性)

三、引导学生发现两组词语的特点

1.扫帚抹布拖把水桶簸箕 -------表示清洁工具扫地擦玻璃倒垃圾摆桌椅 -------表示清洁活动

2.小组合作讨论这两组词语分别是表示什么的呢?

3.分别读一读清洁工具的词语和清洁活动的词语

四、引导学生说这些清洁工具是用来干什么的

1.教师拿着清洁工具做动作,让学生说出清洁活动是什么

2.指明学生到讲台前挑选清洁工具做动作,其他同学说出相对应的清洁活动。(物质奖励学生,激励学生的上课积极性)

3.教师出示清洁工具做动作,让学生指出相对应的清洁工具和清洁活动的词语。

五、引导学生发现

1.同学们看黑板:“簸箕玻璃垃圾”这三个词语有什么相同的地方呢?老师看看哪位同学最聪明。

2.再看“扫抹拖”这三个字有什么相同的地方?看看哪位同

学的眼睛最亮

3.总结:“簸箕玻璃垃圾”这三个词语偏旁部首相同;“扫抹拖”这三个字偏旁也相同。

六、拓展延伸

同学们,你们还知道哪些清洁工具和清洁活动呢?谁能说给大家听听。个别学生回答:用吸尘器吸尘,清洁球清理污垢,消毒柜消毒,洗衣机洗衣服,威猛去除油污……

七、德育渗透

同学们,我们今天认识了清洁工具的名称和清洁活动,课上我们的同学还上台为大家做清洁活动的表演,同学们表现的棒棒达!那么同学们愿意在家里帮助爸爸妈妈做这些清洁活动吗?谁愿意举手?谁愿意在家里做一个爱劳动的好孩子举手?我们在学校是遵守纪律的好学生,在家里要做帮助家长做力所能及的家务的好孩子,同学们能做到吗?(齐声回答:能)

关于本教案的常见问题

Q：语文园地七：识字加油站+字词句运用教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地七：识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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