语文园地六：识字加油站+字词句运用第二课时教案
语文园地六：识字加油站+字词句运用第二课时教案
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关键词：语文园地六：识字…第二课时教案
正文
语文园地六
小漠镇中心小学南香分教点
万玮斌
教学目标:
1.认识8个生字。
2.学习“字词句运用”。
3.学会写话。
4.朗读背诵古诗,理解诗歌内容。
5.养成良好的阅读习惯。
教学重难点:
1.能在句子中根据语境推断出词语的意思。
2.能大胆写出自己心中的疑惑,多问为什么,展开想象,引发对大自然的思考。
3.背诵古诗,理解古诗的内容。
教学课时:
3课时
教学过程:
第一课时
课时目标:
1.认识8个生字。
2.学习“字词句运用”。
3.学会写话。
教学重难点:
1.认识8个生字。
2.能在句子中根据语境推断出词语的意思。
教学过程:
一.问题导入,趣味识字
师:同学们,你们出门的时候,会怎么认路呢?
学生思考问题,然后自由回答。
1.创设情境,教师出示各场馆图片带领学生游览这些地点。
2.出示图片及对应名称。同学们认识这些建筑物,那么会读它们的名字吗?(指名读)
3.去掉词语拼音,认读词语。(结合图片,以图识字)
4.开火车检查认读情况。
二.字词句运用
1.指导书写
(1)出示第一组字“含、迎、留”,指名说出它们的笔顺,全班一起书空,梳理笔顺。
(2)出示第二组字“荡、满、敬”,指名说说它们的汉字结构。
指导:“荡”是上下结构,“满”“敬”是左右结构。学生书空练习,梳理笔顺。
(3)完成课本上生字的书写,每组字抄写两遍。教师巡视,注意书写姿势。
2.猜词意
(1)出示课件第一句话,指名读。
a.指出“喧闹”这个词,让同学们根据这句话的语境,猜猜它是什么意思?
b.同学们可真聪明,你们是怎么猜到的?(根据语境,“安静的码头一下子喧闹起来”,应该与“安静”相对,所以是喧哗吵闹的意思)
(2)依次出示另外两个句子,小组讨论。
(3)讨论结束后,指名各小组代表汇报小组讨论成果,交流猜测词意的方法。
指导:可以根据语境,也可以根据词语的字形结构、偏旁部首猜测词意。“暗示”:用含蓄的语言或示意的举动使人领会。“泄露”:不该让人知道的事让人知道了。
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- 上传时间： 2018-05-30 09:04:00
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来自：学校：海丰县小漠镇中心小学
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