语文园地四：书写提示+日积月累教学评价实录｜教案在线预览

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第一课时一、教学目标:根据提示,写好三包围结构的字。二、教具准备:课件、写有不同“匹”字的四张卡片。三、教学过程1、前置教学:在语文园地一书写提示中,我们学了半包围结构的字的书写,左上包围的字,如“底”字(教师在黑板板书“底”字)书写时,撇画要写得舒展,左下包围的字,如“处”字(教师在黑板板书“处”

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地四：书写提示+日积月累

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2018-05-30 17:28:00

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学校：大城县旺村镇子牙中心小学

语文园地四：书写提示+日积月累教学评价实录

未知

2018-05-30 17:28:00

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关键词：语文园地四：书写…教学评价实录

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第一课时

一、教学目标:根据提示,写好三包围结构的字。

二、教具准备:课件、写有不同“匹”字的四张卡片。

三、教学过程

1、前置教学:在语文园地一书写提示中,我们学了半包围结构的字的书写,左上包围的字,如“底”字(教师在黑板板书“底”字)书写时,撇画要写得舒展,左下包围的字,如“处”字(教师在黑板板书“处”字)书写时,捺画要写得舒展。

2、指导书写三包围结构的字

(1)出示课件:学生读出“匹”“巨”“用”三个字,分析这三个字的结构特点,连续三遍被封住,是三包围结构的字,我们看三包围结构的字书写时要注意什么,出示课件二,指读两遍教师读一遍。

(2)指导书写“匹”字。教师出示写着“匹”字的四张卡片,学生观察根据书写提示,说说第几个字符合要求怎样才能写出符合要求的字呢?

教师打开希沃白板,调出四字格,学生说出笔顺后观察每画的起笔收笔位置,教师板演后两名学生板演,全班齐练,评议学生写的字。

(3)学生观察“巨”字书写后,练写评议。

(4)指导书写“周”字。

学生观察“周”字的书写,教师提示学生“周”的里面部分要写的居中靠上,“土”的竖画要落在竖中线,下横落在横中线,口要写的扁些,在土的正下方,这样外框与里面大小才协调,二人板演全班齐练,评议学生写的字。

3、拓展练习

结合书写情况,联系书写学过的字,“医”“同”二人板演全班齐练,评议学生写的字。

4、课堂小结

这节课,我们主要学习了三包围结构字的写法,要注意包围与被包围部分大小要写的协调。

四、作业:在田字格本上书写“匹”“巨”“医”“同”每个字写三遍。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地四：书写提示+日积月累教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地四：书写提示+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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