探索规律优质课教案｜教案在线预览

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沙坪坝区森林实验小学数学学科二年级“双主体五环节”生长课堂导学案导学目标:1、联系生活实际,通过现实生活情景,让学生体验到事物内部或事物之间的联系,渗透辩证唯物主义思想。2、通过活动,让学生经历探索规律的过程,激发探索规律的欲望,培养探索发现能力。3、在活动中培养学生学和听的习惯,并让学生体会同学之

资料类型：教学教案文档

所属课文：探索规律

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学校：重庆市沙坪坝区森林实验小学校

探索规律优质课教案

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2026-06-07 21:47:37

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关键词：探索规律优质课教案

正文

沙坪坝区森林实验小学

数学

学科

二

年级“双主体五环节”生长课堂导学案

导学目标:

1、联系生活实际,通过现实生活情景,让学生体验到事物内部或事物之间的联系,渗透辩证唯物主义思想。

2、通过活动,让学生经历探索规律的过程,激发探索规律的欲望,培养探索发现能力。

3、在活动中培养学生学和听的习惯,并让学生体会同学之间互相学习是一种非常重要的获知渠道。

导学重难点:

重点:激发学会去发现规律。

难点:如何去发现规律,培养孩子自主的去发现规律。

课前准备:

小黑板

导学过程:

一、情境创设

说说生活中有哪些有规律的现象。

二、有向开放

版块一:

学生自学数学书49页例1。通过自学我发现了:

1、学生先试着找规律,在说一说。

学生自学数学书49页例2。通过自学我发现了:

1、学生试着完成例题2的填空。

(1)1,1,2, 1,1,2,1,1,2,________,________,_________.

(2)A, A, B, A, A, B, A, A, B, ________,________,_________.

________,________,_________.

1、学生分组讨论,这些横线怎样填,说说这样填横线的道理,展示各自填写的结果。

2、观察所填内容,我们还发现了。

版块二：

学生小组合作完成数学书49页例3、例4。

1、先找规律，再填空。

1，1，2, 3，5，8_________.

3 6 9 12

现在你发现有什么规律吗？

二、拓展延伸

玩一玩数学接龙游戏。

可以小组一起玩，例如第1个人说一个数2，后边的人接着说比前一个多3的数。也可以由大数递减为较小数。

三、板书设计探索规律

例2

1，1，2, 1，1，2，1，1，2，________,________,_________.

A, A, B, A, A, B, A, A, B, ________,________,_________.

________,________,_________.

例31，1，2, 3，5，8_________.

3 6 9 12

四、导学后记

关于本教案的常见问题

Q：探索规律优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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