小数的意义ppt课件教学实录

西师版四年级下册《小数的意义》教学设计

执教人:马敏巴中市巴州区曾口镇中心小学校

一、教学内容:西师版数学四年级下册第5单元第一课时

二、教学目标:

1.经历操作活动,理解小数的意义,沟通小数与分数的内在联系。

2.感悟任意两个整数之间有无限多的小数存在:一位小数、两位小数、三位小数.....

3.理解和掌握小数的计数单位,了解小数各部分的名称,计数单位间的进率。

4.培养学生自主探索与合作交流的习惯,培养学生分析、归纳、概括的能力。

5.体会小数在日常生活中的应用,发展数感,激发学生的学习兴趣。

6.通过了解小数的产生和发展过程,提高学生学习数学的兴趣,增强爱国情感。

三、教学重难点:

1.重点:小数与分数的关系,小数的计数单位,小数的意义。

2.难点:小数的意义。

四、教具准备:教学课件。学具准备:小组活动卡、检测练习答题卡。

五、教学过程

(一)复习引入

师:上课之前呢?老师想做一个调查,身高超过一米的同学请举手!很好,请放下,身高不到2米的请举手,不错,同学们的身高都介于1米和2米之间,看来你们的身高不能用一个整米数来表示,那该怎

么办呢?

生:可以用小数表示

师:不错,这时候,小数就闪亮登场了,那同学们小数我们是不是学习过?

生:是的,三年级的时候

师:那现在我们就一起来回顾一下!(出示课件)

师:一米里有几分米?生:10分米

师:那1分米是多少米呢?生:十分之一米,还可以写成0.1米师:那2分米呢?生:十分之二米,还可以写成0.2米

师:那现在,我把元去掉,就有1/10=0.1 2/10=0.2 小数,分数,分数,小数,他们到底有什么关系呢?这就是我们今天要研究的内容! (板书小数的意义)

(二)探究新知

接下来,同学们请看,这是一个(正方形),是的,现在老师给他进行加工,你能分别用分数和小数来表示涂色部分吗?举手回答

生:1/10 0.1

师:为什么是1/10?生:因为把这个正方形平均分成十份取其中的一份,所以是十分之一

师:那你的意思是这一条就表示十分之一对吗?生:是的。大家同意吗?生:同意!

师:那用小数?生:0.1来表示。那这一条也就是?生:0.1 师:非常好!继续出示,这又是多少呢?

生:十分之三,0.3

师:请你说一说为什么?

生:一个正方形平均分成10份,取其中的三份,说一是十分之三,也就是0.3

师:同学你们能说出它们的意义吗?引导学生说出意义一条是十分之一,三条就有三个十分之一,也就是3个0.1。明白了吗?好接下来,模仿老师刚刚的方法说出下面分数和小数的意义。生模仿师更正师:非常好!那同学们你们还能写出哪些小数呢?并用画斜线的方法在老师给你们准备的图上画出来,你能说出它的意义吗?

生作答师肯定

师:还有没有呢?生:没有了

师:如果我要从这些小数中选一个最特别的小数,你们会选谁?为什么?

生:0.1 0.3是3个0.1 0.5是5个0.1.....

师:那就是说其他的这些小数都是由若干个0.1垒起来的,如果老师拍一下就代表一个0.1,拍两下就是2个0.1。。。。你会发现0.1其实就是计数单位。

师:我还想写出更多的小数,我可以怎么办呢?生:继续分

师:现在完成你们的学习卡(出示图片)生:1/100 0.01

师:为什么?那表示的什么意思呢?

生:把一个正方形平均分成100份,取其中的一份,就是百分之一,也就是0.1。那么一个方格就表示一个0.1

师:说得不错,继续出示。生:百分之三 0.03 表示有3个0.01 百分之二十五 0.25表示有25个0.01

师:还可以写出哪些?生说师板书

师:这些小数谁又是最特殊的呢?生:0.01 其它的小数都是由0.01垒起来的。

师:那0.01也就是计数单位(板书)那同学们你们猜猜老师现在要写什么?

生:一千分之一等有0.001

师:你可真厉害!板书那一千分之一又是怎么来的呢?

出示图片(把一个正方体平均分成1000份取其中的一份就是一千分之一也是0.001)

师:哪一个小方格就表示0.001对吗?继续

生:一千分之二十五 0.025 表示由25个0.001

一千分之三百六十五 0.365 表示365个0.001

0.999也就是一千分之九百九十九表示999个0.001 就要涂999个小方格,那还剩下一个小方格没涂,一个小方格就是0.001 师:你们已经进入佳境了,那你们说0.001是什么呢?生:计数单位0.0001.....

师:不错,那接下来第一组的同学观察第一组分数和小数看看它们有什么关系?

(三)总结回报

生回报:0.1 0.2 0.3 ...都是一位小数可以表示十分之几。。。。。。

师:那这些计数单位之间又有什么关系呢?

推演一个小方格就是1个0.001 十个0.001 就要涂多少个方格10个就成了0.01

10个0.01呢就是0.1 十个0.1呢就是1 10个1就是10 十个十就是一百。。。。。。反推回来得出相邻两计数单位间的进率是10,这也是我们的十进制计数法。

那同学们我们的数位顺序表是不是又增添的新成员(出示)

一起回顾学习,

师:出示0.999.三个9 是一样的吗?你们能说出它们分别表示什么意义吗?

生:不一样,第一个9表示9个0.1。。。。。。

师:看来这些数在不同的数位上有不同的意义

(四),巩固练习

1,勇攀高峰在数轴上填数

2,填一填

3,说一说

4,我是小法官

(五),师生总结

一位小数表示十分之几

两位小数表示百分之几

三位小数表示千分之几。。。。

小数的计数单位有:0.1 0.01 0.001 0.0001.......

每相邻两计数单位间的进率是10

六、板书设计

小数的意义

数位:十分位百分位千分位万分位。。。。。。计数单位: 0.1 0.01 0.001 0.0001。。。。。。