用字母表示数第一课时教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《用字母表示数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

用字母表示数第一课时教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：用字母表示数第一课时教学设计

正文

用字母表示数

邻水县城南镇解愠中心小学:邱成斌教学内容:(西师版)五年级下册第73.74页例1.例2.

学习目标:

1.知道用字母可以表示数,理解和掌握用字母表示数的方法。

2.初步感受用字母表示数的优越性,培养符号感。

3.体会数学的简洁美。

教学重点:用字母表示数量关系,数与字母相乘简便的表示法。

教学难点:用字母表示数量关系,数与字母相乘的简便表示法。

教法:先学后教,当堂训练。

学法:自主探究法,合作交流法。

教学过程:

一.出示课题

首先出示扑克牌。讲故事:有两个一年级学生做数学题时,用到了扑克牌。设疑:其中A J Q K表示什么?(学生很容易回答后)引出课题:用字母表示数。

(设计意图:让学生明确本节课的学习内容)

二.学习目标

同学们:这节课我们要达到的学习目标是什么呢?请看大屏幕。课件出示目标:

学会简写含字母的乘法式子。

3.体会数学的简洁美。

(请全体同学齐读一遍,注意理解红色字的意思)

三.自学指导

认真看书第73、74页的例1、例2,及相关内容。思考:

1.说出字母表示运算律的好处。

2.例1中X只青蛙有多少条腿?

3.例2中“a”。“a”表示什么?

4.如何简写含字母的乘法式子?

(认真看书,5分钟后比学习效果.)

四.先学

学生看书自学,认真填写,教师巡视,督促学生学习,观察状况,帮助学困生。

五.后教(针对自学提示4个问来)

1.检测:针对自学指导逐个解决问题。

(A)抽学生说字母表示运算律的好处。(可能答案:简单、清楚、好记、、、、、、教师肯定给予鼓励,不总结,学生用心体会)

(B)找学生回答:

a.例1中“X”表示青蛙只数,

b.让多部分学生说出可能的数是多少?(让学生充满成就感)

c.引入字母X,具有不确定性。

d.引导学生说出生活中的字母表数:如新楼房A幢B幢C幢D幢E幢等。

e.小结:字母不光表数,还可是其他事物的代号。键盘上的字母A表示字符。车牌号川A12345中字母表地方成都市。CN表中国航空公司。

(C)例1.要板书。a.引导学生说算式表青蛙腿条数。(见板书设计)b.青蛙的只数写不完,引导表示X只青蛙腿的条数。(可能答案: 4 x X X x4 4X )

c.引导理解含字母的式子。用含字母的式子表示结果都对。

(D)引导学生说简写。要点:乘法、有字母、数通常写字母前。比较三个含字母的式子,看谁最简。小结:以后书写时常最简的形式表示结果。

2.更正,点拨。

主要抽学生回答(即兵教兵),有不同意见的举手发言。

3.引导小结(每个知识点做一小结)

你用什么字母没有强行规定,习惯上用X这些字母,也不是只能用这些字母。

六.当堂训练。(可灵活选择)

1.试一试:抽三名学生上台板演。

0.3xb 7xn XxY

2.简写下面的式子。

5xX ax7 axb 3x axb 1xb bx3x a

3.下列式子哪些可以省略运算符号。

9+C b-m 8x6 ax10 mxn a\2

4.练一练

第76页练习十七第1.2.3.題。

七.总结

引导学生小结本节课所学知识,有哪些收获?还有什么问题提出来?

八.板书设计。

乘法

用字母表示数

青蛙的只数腿的条数

1 4 4x1

2 8 4 x2

3 12 4 x3 . .

X ()4 x X 数和字母4 x X=4 . X=4X X x4=4X 字母和字母a x b=ab

资料摘要

用字母表示数第一课时教学设计

用字母表示数第一课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4160

配套课件

用字母表示数PPT课件和教学设计

用字母表示数名师公开课课件

用字母表示数PPT课件和教学目标

用字母表示数PPT课件和教案1

用字母表示数课件图片大全

用字母表示数课件国家一等奖

相关文档

分数与小数教案教学设计

分数加减法优秀教案案例

长方体、正方体的表面积教学设计范文

分数加减法优秀公开课教案

长方体、正方体的认识优质课教案

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：用字母表示数第一课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？