习作优秀教学实录｜教案在线预览

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《清平乐·村居》教学设计年级:五年级单元:第二单元课型:精讲主备人:谢敏教学目标:1、识记个生字,正确认读并理解“”等词语。2、正确、流利、有感情地朗诵并吟诵古诗词,理解古诗词,体会诗词表现的山乡间生活之美和儿童之乐。3、品读诗词,体会融情于景,情景交融的表达方式。教学重点:体会诗词表现的村居之美和

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-18 18:35:00

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学校：广州市番禺区明德广地实验学校

习作优秀教学实录

未知

2018-04-18 18:35:00

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关键词：习作优秀教学实录

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《清平乐·村居》教学设计

年级:五年级单元:第二单元课型:精讲主备人:谢敏

教学目标:

1、识记个生字,正确认读并理解“”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗诵并吟诵古诗词,理解古诗词,体会诗词表现的山乡间生活之美和儿童之乐。

3、品读诗词,体会融情于景,情景交融的表达方式。

教学重点:

体会诗词表现的村居之美和儿童之乐。

教学难点:

学会品读诗词的方法,体会融情于景,情景交融的表达方式。

教学过程:

一、复习,导入新课。

1、吟诵《牧童》、《舟过安仁》

2、指名说:这两首古诗讲的什么内容?

3、导入:本组课文通过两首七言古诗,让我们穿越回唐宋,感受唐宋少年的生活乐趣。今天我们再学习同样表达古代儿童生活的诗词,和前两首古诗不同的的是。它用另外一种表达方式——词。

4、拿出导学案,我们已经经过预***家的任务一完成得怎样。

5、走进作者:辛弃疾(1140—1207),号稼轩,南宋豪放派词人,与苏轼合称“苏辛”。

二、字词检测,初步理解

1、读准字音

锄豆剥莲蓬亡赖

清平乐相媚好翁媪

2、理解:茅檐、吴音、相媚好、翁媪无赖这几个词的意思。

三、吟诵诗词,整体感知

1、各小组自行吟诵本词,互相评议。

要求:大声,有感情。符合吟诵规则。

2、展示并说说本词主要讲了什么内容。

3、汇报交流。

四、研学交流,品味理解。

1、在初步理解的基础上,提出有价值的问题。

2、提出研学问题:怎样品读诗词,体会到村居之美?儿童之乐?

研学要求:

⑴用横线划出重点词句,并写下批注。

⑵和小组成员交流意见,组长做好总结。

⑶展示本组的观点

3、学生分组自主研学,汇报交流

4、教师点评总结

五、课堂延伸拓展

1、给这首词配一幅画

2、趣味填词。

清平乐·校园乐

中平中仄中平

()()低小,()()青青草,黄口()()相友好,笑脸中平

()()齿皓。

中仄仄平

大童()()窗东,中童正画长虹,最喜小童亡赖,操场()()黄虫。

板书设计

清平乐·村居

村居之美儿童之乐

融情于景情景交融

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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