分一分教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

《收集与整理》教学设计白节镇中心小学吴世奎教学目标:1.引导学生根据不同标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。2.经历简单的数据收集和整理的过程,能够用自己的方式呈现收集的数据。3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。教学重点:让学生会对物体进行分类、整理

资料类型：教学教案文档

所属课文：分一分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 16:19:00

来源学校

学校：泸州市纳溪区白节镇中心小学

分一分教学设计与反思

未知

2018-05-25 16:19:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分一分教学设计与反思

正文

《收集与整理》教学设计

白节镇中心小学吴世奎教学目标:

1.引导学生根据不同标准进行分类,掌握分类的方法,初步感知分类的意义。

2.经历简单的数据收集和整理的过程,能够用自己的方式呈现收集的数据。

3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

教学重点:让学生会对物体进行分类、整理。

教学难点:让学生掌握对物体进行分类、整理的方法。

教学准备:纽扣图片、水果图片

教学过程:

一、情境引入

1.课件出示小猴子凌乱的房间

师:同学们,你们觉得小猴子的房间美吗?为什么呢?

2.我们可以怎样帮助他?

3.揭示课题并板书,齐读课题。

二、合作探究

知识点一:不同标准的分类

问题导入:分一分。(例1)

1.(课件出示例1主题图)观图、读题,理解题意。

题中给出了形状、颜色不同的12颗纽扣,要求将这些纽扣按不同的标准进行分类。

2.选择不同的标准将纽扣进行分类。

(1).标准一:将纽扣按颜色分,可以分为黄色和灰色两类。

(2).标准二:按纽扣的形状分,可以分为方形和圆形两类。

(3).标准三:按纽扣的颜色和形状分,可以分为四类。

3.小结:事物可以按不同的标准进行分类,选择不同的分类标准,分类的结果也就可能不同。

同学们:小明看到你们这么聪明,他又给我们带来了一个难题,你们敢不敢接受他的挑战呢?

知识点二:象形统计图

问题导入:分一分,数一数(例2)

出示例2主题图

1.观图、读题,理解题意

要求将这些水果按种类分一分,并分别数出各种水果的个数,找出哪种水果最多,哪种水果最少。

2.分一分

观察发现,按水果的种类可以将这些水果分为四种:香蕉、梨、桃、苹果。

3.用不同方法表示整理数据的过程,并统计数据的结果

(1)将同一种水果放在一起,排成一竖排。

(2)用符号代替水果画一画。

4.认识象形统计图

(1)像上面那样,把苹果、桃等一个接一个排成一竖排的统计图就是象形统计图。用符号表示各种事物,这种符号统计图也是象形统计图的一种。

(2)象形统计图的优点:直观形象,便于统计数据。

5.根据统计图解决问题

从图中可以看出:苹果最多,香蕉最少。

6.你还能提出什么数学问题并解决吗?

7.归纳总结:将事物用图的形式排成一竖排进行统计,这就是象形统计图。

三、巩固练习

1.同学们:你们学的可认真了,你们看,小明又带来了两个问题来考同学们了,老师相信你们一定不怕小明的考验,有没有信心接受小明的挑战呢?

2.完成教材P91页“课堂活动”第1题

(1)让学生分组活动:给扑克牌分类

(2)全班交流:根据花色分、根据字母和数字分

3.完成教材P92页“课堂活动”第2题

(1)学生独立完成,教师巡视指导

(2)全班交流:

四、课堂总结

同学们,这节课你们的表现可真棒!那么在这快乐的四十分

钟的时间里,你有哪些收获,你还想知道什么?能和大家一起分享一下吗?

关于本教案的常见问题

Q：分一分教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分一分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分一分教学设计与反思