12 坐井观天ppt配套的教学设计及说课稿

坐井观天(第二课时)

王六村小学李爽教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。

2、抓住青蛙和小鸟的对话朗读感悟,了解他们对天产生不同看法的原因,从中受到启发。

3、发挥想象,理解寓意。

4、分角色朗读对话,通过表演读,读出它们各自的语气。

重点:通过第4—7自然段,围绕青蛙和小鸟的对话品读课文,读出青蛙和小鸟各自的语气。

难点:了解动物们对天产生不同看法的原因,理解寓意,懂得看问题、认识事物,站得高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

一、导入新课:

1、复习词语导入

2、引入话题:今天我们继续学习第13课《坐井观天》请同学们齐读课题。

二、细读课文:分角色朗读课文,读中领悟。

(一读课文)

1、师:请把书翻到第60页,读读课文,看看它们在争论什么呢?

发口令:手捧书,头正肩平脚着地。

评价:你真会读课文。

(二读课文)

2、师:那么青蛙和小鸟都说天有多大呢?请我们的同学再次读课文,选择自己喜欢的方式朗读课文。

3、交流:

师:小动物对天有什么看法,谁读懂了?

(师相机板书:天无边无际,天井口那么大)

评价:他读懂了吗?表扬他——顶呱呱。

师:一起来说,小鸟说天(生:无边无际)青蛙说天(生:不过井口那么大)

4、学习第二次对话:

师:小鸟认为天无边无际,谁知道“无边无际”的意思师:小鸟为什么会说天无边无际呢?我们学着小鸟飞一飞,张开你的翅膀。(播放各种画面:小鸟飞过雄伟的高山,飞过宽阔的大海,飞过美丽的草原,飞过无垠的沙漠,)小鸟飞过那么多地方,都没有飞到天的一边,天可真是(生说:无边无际)

师:谁来告诉青蛙,让它明白天是无边无际的。

(师评价语言):

要是能加上动作就更好了。

你用感叹的语气读出了天的大。

从你的朗读声中,我看到了一眼望不到边的天空。

天真的是大得望也望不到头啊!

师:让我们一起告诉青蛙吧。

师:可是青蛙却不相信小鸟说的话,认为它在说大话,知道“大话”什么意思吗?

师:青蛙听了小鸟的话,为什么认为小鸟在说大话呢?

师:所以青蛙觉得有点——不相信,不可思议,疑惑师:那么谁能读好青蛙说的话呢?请小朋友自己来试一试

师:你认为他读得怎么样?(读出了什么语气?)评价:你的朗读声中,我听到青蛙的自信的同时,还带点骄傲的语气呢。

师:谁愿意和小鸟一起来争论,要是再加上动作就更棒了,一起来争论争论吧!

5、学习第三次对话

师:可是青蛙看到的为什么和小鸟的不一样呢?谁能从课文中找到原因呢?(生读课文)

师:你从那句话看出来的(生读)

评价:你真会读书,

(出示第三次对话)

三读对话

师:青蛙天天坐在井里,为什么看到的天就只有井口那么大呢?

用“一……就……”看图说话(出示图片)

体验:老师呀想一起和我们同学做个小实验。我们现在就当一回井里的青蛙,我们把课本卷成圆筒,一只手捂住眼睛,一只手举起圆筒看黑板,看到了吗?现在请把书平放在桌面上,现在请看黑板,谁来说说,你刚才看到的黑板和从圆筒中看到的黑板有什么不一样?

评价:你很会观察,

师:谁知道为什么呢?

师:正因为这样,青蛙才那么肯定,我们就学学他自信的语气来读一读:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天,我不会弄错的。”

青蛙笑了,他肯定地说/自信地说/骄傲地说/自以为是地说

引导学生读青蛙的话

师:所以无论小鸟怎么说,他还是没有相信小鸟的话,那么小鸟想出了什么办法呢?让我们来帮小鸟一起劝说一下吧!齐读“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”

(四读对话)

小鸟和青蛙争论的多激烈啊!那你们想不想学小鸟和青蛙一起来争论争论(大屏幕投影青蛙和小鸟的对话)

师:这时,青蛙和小鸟都笑了,他们为什么笑了?

三:拓展延伸

师:如果青蛙听了小鸟的话,他跳出井口来,你说他会看到什么?会说些什么呢?

分层作业设计:

A、青蛙听了小鸟的话,跳出井口,看见了()的天空,飘着()的云朵,()田野种着()。青蛙惭愧地说:“()。”

B、想一想,青蛙跳出井口后,看到了什么?会说些什么?请发挥想象。(可选几个词语:无边无际、一望无际、白云、河流、田野、树木、一排排高树,听到、惭愧、自以为是、目光短浅、见多识广、改正)

评价:外面的世界课真精彩呀!

你真是一只知错能改的青蛙。

师:你们现在还愿意回去吗?为什么?

师:看来小朋友都不愿意做一只井底之蛙。

师:学了这篇课文,你读懂了什么?

2、揭示“坐井观天”的含义

要是这只可怜的青蛙永远呆在井里,就看不到外面精彩的世界了。所以人们常用“坐井观天”这个成语来形容眼界狭小,看东西看不到全貌,见识短浅的人。

师:平时学习生活中,不想成为“井底之蛙”,我们该怎么做呢?

3、分角色表演朗读课文

4、小结

今天我们认识了目光远大,见识广的小鸟,以及目光短浅,见识少的青蛙。愿同学们像小鸟一样有远大的理想翱翔在天空成长为雄鹰。好下课!

作业布置:

A、正确、流利地朗读课文。

B、找伙伴,分角色朗读课文。

板书设计:

13坐井观天

小鸟天无边无际(目光远大,见识广)青蛙井口那么大(目光短浅,见识少)