合数、质数PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

资料摘要

合数、质数教材分析本节课是在学生认识在学生认识了因数和倍数,并掌握了2,3,5的倍数特征的基础上展开教学的。教材首先让学生找因数,再通过因数的个数进行分类,从而得出:根据因数的个数不同,可以把非零的自然数分为只有一个因数的、两个因数的和有两个以上因数的,从而认识并理解质数和合数的意义。接着再让学生根

资料类型：教学教案文档

所属课文：合数、质数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

141

下载次数

更新时间

2018-04-20 10:35:00

来源学校

学校：合江县福宝镇骑龙小学校

合数、质数PPT专用课堂实录内容

未知

2018-04-20 10:35:00

141

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：合数、质数PPT专用课堂实录内容

正文

合数、质数

教材分析

本节课是在学生认识在学生认识了因数和倍数,并掌握了2,3,5的倍数特征的基础上展开教学的。教材首先让学生找因数,再通过因数的个数进行分类,从而得出:根据因数的个数不同,可以把非零的自然数分为只有一个因数的、两个因数的和有两个以上因数的,从而认识并理解质数和合数的意义。接着再让学生根据质数和合数进行分类,进一步明确质数和合数的意义。

课时目标

认识并理解质数和合数的意义,能根据它们的意义正确地判断一个数是质数还是合数。

突破重难点

重难点:理解质数和合数的意义

突破方法:在找因数的基础上,通过分一分来认识质数和合数。

教法

引导探究法和课件演示法。教师通过引导学生找因数和分一分来认识质数和合数。

学法

小组合作探究法和归纳总结法。学生通过小组合作探究,在分一分的基础上,认识质数和合数,并归纳出质数和

合数的意义。

师生准备

教师:课件

学生:草稿本

教学过程

一、课堂引入

1、什么是因数?什么是倍数?

2、怎么找一个数的所有因数?

3、请写出1~12所有的因数。

4、观察这些数的因数的个数,你有什么发现?

二、课堂探索

1、只有1和它本身两个因数的

2、有两个以上因数的

3、只有一个因数的

4、分类:什么是质数?什么是合数?

5、自然数根据因数的个数怎样分类?根据能不能被动2整除又怎样分类?

6、100以内的质数表

三、课堂练习

1、下面哪些数是质数?哪些数是合数?

2、数学医院

四、课堂总结

谈收获思考

关于本教案的常见问题

Q：合数、质数PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《合数、质数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

合数、质数PPT专用课堂实录内容