20 蜘蛛开店名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《蜘蛛开店》第一课时教学设计教学目标:1.正确认读“店、寂、寞、罩”等10个生字,会写“决、定、商、店”4个字。2.正确、流利地朗读课文,提取简单信息,梳理故事内容。3.能借助示意图,借助提示词,把“买口罩”的过程讲清楚。默读“卖围巾”部分,发现两个小故事的相同之处,尝试自主讲述。教学重难点:识字写

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 蜘蛛开店

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2018-05-30 00:59:00

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学校：长兴县太湖图影小学

20 蜘蛛开店名师教学设计2

未知

2018-05-30 00:59:00

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关键词：20 蜘蛛开店名师教学设计2

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《蜘蛛开店》第一课时教学设计

教学目标:

1.正确认读“店、寂、寞、罩”等10个生字,会写“决、定、商、店”4个字。

2.正确、流利地朗读课文,提取简单信息,梳理故事内容。

3.能借助示意图,借助提示词,把“买口罩”的过程讲清楚。默读“卖围巾”部分,发现两个小故事的相同之处,尝试自主讲述。

教学重难点:识字写字,提取简单信息,梳理故事内容。借助提示词,把“买口罩”的过程讲清楚。

教学准备:多媒体课件、生字词卡片

教学过程:

一、情境导入,整体感知

1.图片出示蜘蛛、蜘蛛网。读词语“蜘蛛”(贴词卡) 这只蜘蛛怎么了?

2.出示课文第一自然段。自由读一读,读通顺。

(1)随机认读“寂寞”(贴词卡):这两个字有什么相同的地方?

(2)于是蜘蛛想到了一个好办法,那就是——开店。揭题:蜘蛛开店。贴板书:开店。

3.联系生活,认识生字

你在哪儿见过“店”?出示生活中店铺招牌的图片。生逐一认读。

二、初读课文,提取信息

1.自由读课文,注意根据拼音把生字读正确,尽量读通顺。

2.找一找蜘蛛想卖什么?用“——”画一画;哪些顾客来了?圈一圈。

3.用“蜘蛛想卖(),()来了”的句式交流找到的信息。(随机板贴“口罩、河马、围巾、长颈鹿、袜子、蜈蚣”)读正确“颈”后鼻音。

4.根据示意图,用刚才的句式简单说一说这个故事。

三、读课文,学讲故事

1.学习“卖口罩”部分

(1)自由读2---5自然段,熟悉内容,尝试讲讲蜘蛛卖口罩的故事。

(2)指名试讲,互评是否把蜘蛛卖口罩的故事讲清楚了。

(3)小组合作读读故事。想一想每个自然段中蜘蛛做了什么。

(4)根据学生发言,在示意图中插入“决定(想)→挂→织→想”

(5)借助以上示意图,同桌之间互讲互评。

2.尝试把“卖口罩”部分讲得有趣。

(1)激发兴趣,情感朗读

刚才读得时候,觉得哪个地方最好玩?重点指导朗读第四自然段。渗透将故事讲有趣的方法:注意语气,加上表情和动作等。

(2)再次试讲故事

(3)同桌合作,互讲互评

3.自主学讲“卖围巾”

(1)默读课文,发现规律。默读第6---9自然段,和第一个故事比较,有什么相同的地方。

根据提示词板贴“挂→织→想”

(2)自己练讲后,回家根据示意图讲给爸爸妈妈听。

三、复习巩固,练习写字

1.认读词语:下蹲、寂寞、商店、口罩、编织、顾客、工夫、交换、长颈鹿

2.观察字形,书写生字

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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