20 蜘蛛开店第二课时教学实录

部编版小学语文二年级下册第20课蜘蛛开店(第一课时)

漳州台商投资区鸿渐小学蔡季君

【教材分析】

《蜘蛛开店》是一篇有趣的童话故事,它用孩子们都非常熟悉的蜘蛛作为文章的主人翁,激发学生学习的兴趣。本文主要讲了一只蜘蛛闲着没事做,于是就想到了开店。它首先卖口罩,结果来了一只河马,让它织了一整天;紧接着,它又改卖围巾,结果来了一只长颈鹿,让它织了一个星期;最后,它又改卖袜子,结果来了一只长了四十二只脚的蜈蚣,直接把蜘蛛吓回到了树上。

这个故事以简单而有趣的故事情节,向我们展示了蜘蛛开三次店都遇到了大困难,从而让学生明白:做任何事都不会是一帆风顺的,它总会遇到困难。让学生学会迎难而上,而不是像蜘蛛那样一味地退缩,相信只要坚持了,总有一天会成功。

【教学目标】

1.认识“店、蹲、寂、寞、编、顾、颈”等7个生字,会写“商、店”2个字。

2.正确、流利地朗读课文,了解课文的主要内容。

3.能根据课文的示意图讲故事。

【教学重难点】

能根据课文的示意图讲故事。

【教学准备】

学生:预习课文,借助拼音读准字音,读通句子。

教师:多媒体课件、卡片等。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

1.这节课我们要来学习一篇有趣的童话故事。(出示课件:蜘蛛图片)这是谁?这就是今天我们故事的主角,它闪亮登场了,我们一起来写它的名字。(板书:蜘蛛)

2.(课件出示:有一只蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面)请生读,并通过生做动作教学“蹲”字。引导学生说出蜘蛛每天都蹲在网上等着小飞虫落在上面,心情好寂寞,好无聊。(课件出示)板书并借助偏旁教学“寂寞”一词。

3.是啊,蜘蛛真是太寂寞了,所以它决定开一家商店。今天,我们就要学习蜘蛛开店。(板书课题)齐读课题。

二、初读课文,了解内容

(一)学习蜘蛛开的是什么店呢?

1.大声朗读课文(课件出示读书要求:1.标自然段序号;2.读准字音,读通句子;3.想一想蜘蛛开了一家什么店,先后卖哪些东西?)

2.学生自由读课文。

3.学生交流蜘蛛开了一家编织店。

4.追溯字源,教学“编”字,并提问:还有哪些东西也是编织而成的?

5.蜘蛛先后卖哪些东西?(板书贴出:卖口罩、卖围巾、卖袜子)

6.编织的东西这么多,为什么蜘蛛要卖口罩、围巾、袜子?

(二)学习蜘蛛卖口罩的小故事。

1.教学叫卖“口罩编织店”的招牌。

2.顾客是谁?蜘蛛开心吗?(板书贴出:河马)

3.请生交流蜘蛛看到河马为什么不开心?(板书贴出:嘴巴大、一整天)

4.教学朗读课文第4自然段。

5.请生看着板书上贴出的词讲故事,并总结出这些词叫关键词。(板书:关键词)

(三)学习蜘蛛卖围巾的故事。

1.蜘蛛本因寂寞无聊开店,现在它不寂寞不无聊了,可它却很?(辛苦、累)于是,它想了个什么主意?

2.课件出示“口罩编织店”招牌,请全班男同学叫卖。

3.顾客来了,同学们还想往下读故事吗?请同学们拿出自主学习单,快速阅读课文第7—11自然段,把自主学习单填完整。(课件出示:自主学习单)学生填写自主学习单。

4.请生交流自主学习单。

5.请生关键词讲蜘蛛卖围巾的故事。

6.(课件出示:长颈鹿)教学“页”字旁及“颈、顾”字。

(三)学生自学蜘蛛卖袜子的故事。

1.长颈鹿带着围巾可高兴了,可把谁给累趴下啦?于是。第二天……又发生了什么事,你们知道了吗?请同学们看着自主学习单上自己填的关键词和同桌说说接下来发生的故事。

2.学生交流汇报,边贴关键词,边讲故事。

三、挑战故事大王。

1.同学们看看蜘蛛网示意图上的三个故事,你喜欢哪个小故事?

2.老师想请同学们带着你最喜欢的故事,来参加故事大王的挑战赛好吗? (课件出示:故事大王挑战赛的要求)

3.师示范。

4.请生挑战,并选最好一人颁出“故事大王”的奖牌。

四、观察生字,指导书写

1.出示“商、店”,让生观察。引导注意商字下面是“八口里面藏”。

2.师范写。

3.学生独立书写,师提醒写字姿势。

4.展示书写作品,师生点评。

5.学生根据点评自查,再次练写。

五、作业商店

1.认真书写生字。

2.讲其中一个故事给家人听。

3.想一想,还有谁会到蜘蛛编织店买东西。

六、板书设计:

寂寞20.蜘蛛