展示台+日积月累教学设计一等奖｜教案在线预览

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部编人教版一年级语文下册第二单元日积月累唐诗《春晓》教学设计教学目标:1、知识与技能:能借助汉语拼音读准字音,通过朗读课文理解古诗的内容,并能用自己的话说说这首诗的意思,背诵并默写课文,学会学习一般古诗。2、过程与方法:利用课件引导生看图,读诗、品句。3、情感态度与价值观:体会诗人的诗意,懂得爱惜春

资料类型：教学教案文档

所属课文：展示台+日积月累

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2018-03-30 00:49:00

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学校：岳西县巍岭中心学校

展示台+日积月累教学设计一等奖

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部编人教版一年级语文下册第二单元日积月累唐诗《春晓》教学设计

教学目标:

1、知识与技能:能借助汉语拼音读准字音,通过朗读课文理解古诗的内容,并能用自己的话说说这首诗的意思,背诵并默写课文,学会学习一般古诗。

2、过程与方法:利用课件引导生看图,读诗、品句。

3、情感态度与价值观:体会诗人的诗意,懂得爱惜春光。

教学重点:理解诗意,体会诗人爱惜春光的思想感情。

教学难点:理解诗意,体会诗的意境。

教学准备:教学软件,实物投影,画画纸。

教学过程:

一、激发学习兴越导入新课:

1、以唱导入,激发兴趣。

电脑播放《春晓》音乐,激发学生的学习兴趣。

2、师:这首歌好听吗?

其实这首歌它是一首唐诗,我们来一起学习好不好?

二、整体感知:

1、将课前准备的带有拼音的古诗发下去,先不读,用自己喜欢的形状标出自己认识的字。

2、那还有不认识的字怎么办?(借助拼音)

3、自读古诗,要求读准字音,读得连贯,注意读准下列字音:“觉”是多音字,在诗中读jué,啼是二声。(学生自读初步感知)

4、多种方式朗读。

指名读—齐读—教师范读—指名读—开火车读—男女生对读

(朗读过程中注意语气间隔)

5、试背。

三、深入理解

1、肯定学生的表现,提问:

读了这首诗,你看到了什么?听到了什么?

学生自由说,如果碰到了问题,老师及时指导纠正!

2、试图理解古诗大意。教师引导学生自由说。

3、一夜风雨过后,是一副怎样的场景呢?

结合PPT理解古诗的最后一句“花落知多少”的意思。

四、总结拓展。

师:古诗学完了,你们觉得诗人孟浩然喜欢春天吗?

你们在他的诗中看到了春天里的哪些景物?

你们喜欢春天吗?

你在春天里见到了哪些景物?

你们能把它们画出来吗?

关于本教案的常见问题

Q：展示台+日积月累教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《展示台+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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