13 画杨桃优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

11.画杨桃永昌县第二小学杨丽第二课时一、教学目标:1.抓住文中描写人物的动作、神态和语言的语句,体会人物的内心。2.采用层层比较、步步深入的方法,引导学生在对比中理解文章的内涵。3.有感情地朗读课文,背诵课文中老师说的那段话。二、教学重难点:1.抓住重点理解课文内容,有感情的朗读课文,背诵课文中老

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所属课文：13 画杨桃

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2021-01-07 16:01:40

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学校：永昌县第二小学

13 画杨桃优质课教案设计

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关键词：13 画杨桃优质课教案设计

正文

11.画杨桃

永昌县第二小学杨丽

第二课时

一、教学目标:

1.抓住文中描写人物的动作、神态和语言的语句,体会人物的内心。

2.采用层层比较、步步深入的方法,引导学生在对比中理解文章的内涵。

3.有感情地朗读课文,背诵课文中老师说的那段话。

二、教学重难点:

1.抓住重点理解课文内容,有感情的朗读课文,背诵课文中老师说的那段话。

2.联系课文内容,理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

三、课前准备:

多媒体课件

四、教学过程:

(一)复习巩固,导入新课

1.课件出示“我会读”的词语,开火车领读。

2.理解“教诲”一词的意思,并有“教诲”一词引入新课。

(二)品词析句,逐层理解

1.学习第19自然段,使学生理解“一生受用”的意思,以及使学生明白是谁的教诲使“我”一生受用。

2.学习第1自然段,体会父亲的叮嘱。

3.讲读2—18自然段,体会情感

(1)默读2——18自然段,思考:

①“我”是怎样画杨桃的?

②同学们是怎样评价的?

③老师是怎么做的?

(2)读一读、议一议:对比朗读教师与同学们的两次对话,体会“同学们”态度的变化。

(3)默读课本中“泡泡”提出的问题,找出描写老师神情的词句,读一读。

思考并讨论:

①老师的神情发生了什么变化?

②老师和颜悦色的说了些什么?从老师说的话中你明白了什么?

③教师小结。

(4)老师和父亲的话是那么相似。他们相同的地方是什么?他们不同之处又是什么呢?

(三)总结全文,升华主题

1.总结全文。

2.拓展实践:

你在生话中是否也经常遇到类似“画杨桃”的事情,联系课文内容,想一想在以后的生活中你应该怎样做,写下来。

(四)布置作业

1.熟练背诵文中父亲和老师说的话。

2. 课后画一画楞角分明的水果,从不同的角度观察,把你看到的画下来。

板书设计11.画杨桃

父亲

教诲(实事求是从不同角度看问题)

老师

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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