Let's talk优秀教案案例

Unit10 How many people are there in your family? 广州市花都区风神实验小学

Module/Topic 模块及话题

Title 题目

Module 5 Relatives

Unit10 How many people are there in your family?

Period 课时

第1课时

Designer 执笔

Type of lesson 课型

谭婧

新授课

Teaching

本课是广州教科版英语三年级下册

Module 5 Unit 10 的第一课时，是以关于家庭成员数量及具体情况的讨论为主的Contents Analysis 对话课，与学生的实际生活有着密切的联系。本课的单词量较少，对话性强，比较注重句型的巩固与操练。

教材分析

Students Analysis

三年级的学生经过一学期多的英语学习，在很大程度上，英语学习的能力已得到大幅度的提高。关于家庭成员的话题，学生分析

是上学期学过的，有一定的学习基础。而且，谈论家人这种贴近生活的话题，也是他们所喜爱的。

一、

知识技能目标: 1、能学会词汇：many, How many…?, people, there are, they, so, big

2、能掌握新句型：

①How many people are there in your family? There are + 数字. ②Who are they? They are + 亲戚词. ③So you have a big family. 3、我会听说读Unit10的单词和课文对话。

二、学习技能目标：

1、学生能在老师创设的环境中开展学习活动

2、培养学生的团队合作精神和观察能力。

三、情感态度目标：

能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。会用数字、亲戚词去回答How many 及Who的问句。

1、单词的教学及运用。

2、How many … are there? 以及

Who are they ? 句型的问句及答语

课件，单词卡片，视频，篇章MP3，道具等。

1 Teaching Objectives：

教学目标

教学重难点

教学媒体

教学过程

教学环节

教师活动

1.

Free talk 师生互动，引入数手指的话题。

Warming up

2. Let’s sing

师生互动，通过歌曲演唱，带学生复习数字1-10。

3. Read the numbers 迅速展示数字1-10的英文，让学生认读。

Presentation

4. Let’s count

展示图片，让学生用英文回答数量。

5. 小小观察家

引导学生总结规律。

6.Practice

展示多幅图片，练习句型运用。

7.Practise in pairs 同桌对话练习并抽问个别学生。

8.Compare 引导学生对比两幅全家福。

学生活动

与老师互动问答。

设计意图

活跃气氛，引出话题。

学唱“How many fingers?” 并配合歌曲演唱，激起学习兴趣。

以动作。

辨认并大声读出所看到的1-10数复习数字1-10的英文，为后字的英文单词。

续学习做准备。

引入并初步感知How 看图片，并回答途中物品或者人物many … are there? 句型的问的数量。

答。

思考并总结语法规律。

看图片，并回答问题。

从感知升华到认知层次。

练习巩固。

同桌练习对话。

练习并检测学习效果。

感知并理解a small family和a big family 激活家庭成员称呼的回忆。

对比两幅全家福，感知small和big 9.Brain storming 回忆并列举出家庭成员的称呼。

头脑风暴，引导学生自己回忆学过的家庭成员称呼。

10.Put-up the family tree 让学生完成家庭树的粘贴。

进一步复习家庭成员信息，回忆各家庭成员之间的关系并完为后续Who句型的问答学习成家庭树。

奠定基础。

2

Presentation

13.Make a survey 组织小组讨论练习并加以适当指导。

14. Write and show 引导学生根据调查表自述家庭情况。

15. Let’s summary. 让学生复述本课的重点难词及句型。

1. 家听Unit10的单词。

2. 背诵Unit10的课文。

3. 一起作业网。

Unit10 How many people are there in your family?

many

How may … …

are there ?

There are … … .

复数

people

There is … … .

单数

big – small

Who are they ?

they

They are … … .

3 11.Wach the flash and find the answer 展示视频，引导学生关注文章整体大意。

12. Let’s read aloud.

跟读，小组读，让学生熟读文章。

观看，倾听，整体了解主要内容。

了解文章大意。

听音跟读，熟悉文本。

大声朗读，熟悉文章。

四人小组互问讨论并完成采访调通过调查表的指引，理清思查表。

路并练习重点句型的对话。

展示全家福并自述家庭成员情况。

运用重点句型描述家庭成员信息，检验学习效果。

系统化地复习并理解本课的重难点。

Summary 总结归纳本课的重点单词及句型。

Homework

作业

延续性作业，检测学生学习成果。

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