Class 1 Textbook p.36优质课教案内容

《What’s this?》教学设计

一、学情及教材分析

作为三年级零基础的学生，英语学习还在认识字母，熟悉字母发音的阶段。因此，激发学生持久的英语学习兴趣，进行有效的课堂教学，扎实地掌握及运用所学知识是十分重要的。本节课是第五单元教学第一课时的内容，在前面的学习中，学生已经掌握了句型Is this ___?Yes,it is/No,it isn’t.本课时主要采取复习旧知来引入新知，通过学习句型What is it ?It’s ____.来培养学生的综合语言运用能力。

二、教学目标：

1、知识目标: (1)能听懂、会说、会用句型What is it? It`s...且语音、语调正确。

(2)掌握句型Is this a cap?并能够进行肯定回答Yes ,it is 及否定回答

No, it isn’t. 句型：What is it ?It’s ____.掌握句子的含义并能够理解运用. 词汇：cap知其意，并能够正确的发音

car知其意,掌握含义并能够拼写

2、能力目标: (1)在教学中，利用多种教学手段，激发学生主动开口、大胆表现的欲望，培养学生的合作能力

(2)通过创设情境，让学生能够运用所学知识进行实际交流，从而提高口与水平。

3、情感目标: 培养学生大胆说英语，喜欢说英语，能够清楚地表达自己的想法。

三、教学重、难点

1、教学重点：能听懂、会说句型What is it ?It’s ____.并进行实际应用

掌握单词cap/car 2、教学难点：句型What is it ?It’s ____.的理解与应用

四、教学过程

1、

导入环节

复习学过的单词

2、新课环节

（1）板书课题，领读并翻译。

（2）教学新词cap,课件展示what’ this?指名回答。强调eraser要用an. 活动：同桌互问、用身边的物品和同桌进行问答。

（3）教学单词car,强调和cap的区别。

（4）教学句子：Is this a…? Yes,it is./No,it isn’t. 活动：学生用实物练习句子。

为学生出示图片（以前几课字母单词为主的图片），并遮挡大部分，运用本节课学习的句型进行交际对话，学生们根据自己的理解进行描述，此环节锻炼学生脱离书本，真正的能够把学到的知识运用到实际的交际中。

4、

作业布置

①熟读课文

②结合本课主要句型与同学做对话。

5、

板书设计 Unit5What’s This？

-Is this a cap ? -No,it isn’t.

-What is it? -It’s a car.