5 山雀板书设计｜教案在线预览

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《山雀》教学设计第一课时学习目标：1.我能结合实物、图片等资料理解概念和词语。2.我能正确、规范书写本课生字。核心概念：山雀教学重难点：体会作者是怎样观察山雀并产生丰富的想像的。学前准备：山雀的图片资料教学流程：完成目标一一、谈话揭题，导入新课。同学们，你们喜欢小动物吗？今天。老师要给大家介绍一位动

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 山雀

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2018-05-08 14:18:00

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学校：洛阳市西工区红山实验小学

5 山雀板书设计

未知

2018-05-08 14:18:00

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关键词：5 山雀板书设计

正文

《山雀》教学设计

第一课时

学习目标：

1.我能结合实物、图片等资料理解概念和词语。

2.我能正确、规范书写本课生字。

核心概念：山雀

教学重难点：体会作者是怎样观察山雀并产生丰富的想像的。

学前准备：山雀的图片资料

教学流程：

完成目标一

一、谈话揭题，导入新课。

同学们，你们喜欢小动物吗？今天。老师要给大家介绍一位动物朋友，板书课题，出示山雀的图片。

学生观察山雀图片，让学生说说山雀的样子。

2.板书课题：山雀。

二、出示学习目标，解读学习目标。

三、老师范读课文，学生听的过程中将不理解的词或者句子用横线画出来。

教师出示“山雀”概念及山雀的资料。

山雀：鸟类，体小活泼，行动敏捷，好在林间穿飞，经常成群地在树上跳跃。常见的有白脸山雀和沼泽山雀两种。在我国及世界很多地方都能生活。山雀是益鸟，能消灭松林里的松毛虫和果园里的害虫。

四、老师出示生字词拼读五遍。

师问：带拼音读这些词语中你有不理解的吗，学生说出自己不理解的词。

师问：谁能帮帮他，解释一下这个词你是怎么理解的。（锯末、瓦灰色、两颊、纹丝不动、劝告、警告、拘禁）

1、解决完不理解的词语后，学生齐读词语三遍。

2、教师出示去掉拼音的词学生读两遍，教师问还有哪些不理解的词。

3、多种形式读词语。

五、学生齐读课文。课文中还有不理解的词语吗。

完成目标二

一、学习生字，出示会写字。

重点指导“雀、绕、躺、逃”，师问：你还有哪些字需要老师讲解。

二、自读课文：通过读课文，思考你对山雀有了一个什么认识？

第二课时

学习目标

1.我能画出课文中描写描写山雀外形、语言、动作的词语或者句子并与大家交流分享。

2.我能仿照课文说说我喜欢的小动物的外形、语言和动作。

学习流程：

完成目标一

一、出示学习目标，解读学习目标。

二、复习生字词。

再次确认：有哪些不清楚的词语？

三、细读课文，质疑问难

细读课文，说说你有哪些不理解的词语或句子。

四、精读课文并小组讨论以下几个层次的问题。

1．朗读课文（互读、小组读）

2.老师出示问题：

a、“我”是怎样发现山雀的？山雀的外形特点有什么？用横线画出文中描写山雀外形的句子。

b、两只山雀在干什么？它们干的怎么样？

c、看到山雀如此卖力的捉虫子，我是怎么做的，结果出现什么情况？

d、学习伙伴分角色朗读两只山雀的对话，从对话中你感受到了什么？山雀真的会说话吗？我是根据什么猜出山雀的对话的？

小组讨论、分享、展示，老师总结。

完成目标二

一、仿照课文，分享我喜欢的小动物的外形、动作

二、分享展示。

三、教师小结。

关于本教案的常见问题

Q：5 山雀板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 山雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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