2、选择统计图课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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第二课时教学内容课题：选择统计图教材P2～3页的例2和第4页的练一练，完成练习一第4题第二课时教学目标1.在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。2.能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计图来表示相关信息。3.在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能

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所属课文：2、选择统计图

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2018-04-30 13:51:00

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学校：东方市第六小学

2、选择统计图课件配套优秀获奖教案

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关键词：2、选择统计图课件配套优秀获奖教案

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第二课时教学内容

课题：选择统计图

教材P2～3页的例2和第4页的练一练，完成练习一第4题

第二课时

教学目标

1.在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。

2.能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计图来表示相关信息。

3.在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。

教学重点：

在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。

教学难点：正确选择合适的统计图来表示相关的信息。

教学准备

教学课件

教学过程

一、复习导入

1.通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。

课件出示三种统计图，你一眼就能看出什么？这样的统计图有什么特点？

2. 导入新课。

今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——选择统计图（板书课题）二、探究新知

1、出示例2 引导学生观察例2中3个统计图，体会在不同的情景中表达的特点和作用。

交流：小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计？引发学生思考。

统计图1要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计；统计图2不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量，还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此要用折线统计图来统计；统计图3只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间，所以用了条形统计图。

进一步提问：今后我们在生活中该如何选择合适的统计图进行统计呢？（结合刚才的分析，巩固理解根据要统计的特点和统计图的特点两者结合来选择。）

2、分析问题：

学生讨论例2下面的3个问题。

全班汇报交流，并适时的总结。

三、课堂练习

1、出示第4页的练一练。

学生仔细观察每个统计图，并说出分别要统计的内容和统计的特点。再一次的归纳总结出三种统计图的特征。

引导学生回答下面的4个问题。

明确：统计图的选择可以不唯一，选择的关键是要根据我们想了解的内容和统计图各自的特征，作出适当选择，以达到清晰、直观地描述数据的目的。 2、做练习一的第4题。

学生先观察1、2两小题中统计表的内容和特征，再根据数据完成下面的两幅统计图。（学生制作过程中教师要适时的观察和辅导）

四、课堂总结

你知道怎样选择统计图吗？通过本课学习，你有什么收获？

五、布置作业

《同步练习册》P2、3页

关于本教案的常见问题

Q：2、选择统计图课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、选择统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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